【第1篇】教育學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2350字
教育學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告一
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，而教書育人是我們專業(yè)的主要目的，對于初次踏上講臺(tái)是對我們是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)也是一個(gè)很好的肯定方式。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學(xué)二年級五班開始了我的實(shí)習(xí)工作。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)都露出一臉的緊張，興奮。當(dāng)我和指導(dǎo)老師走進(jìn)教室時(shí)，指導(dǎo)老師向同學(xué)們介紹了我后，同學(xué)們都向我說了一句張老師好！那一瞬間我感受到了做老師的神圣，是那樣的興奮。9月3號(星期一)，實(shí)習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
一 教學(xué)工作。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。在見習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)區(qū)間主要要學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)以及做好聽課記錄，課后再在實(shí)習(xí)記錄本上做好記錄并做出評價(jià)及談?wù)勈斋@。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運(yùn)算，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法，所以我的教學(xué)相對簡單，在這節(jié)課上下來充滿了自信。對于后面的教學(xué)也有了足夠的信心，在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和其他老師的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能多數(shù)在我掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時(shí)我就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時(shí)交齊了，不管怎樣只要嚴(yán)格要求他們交作業(yè)的，他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時(shí)我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時(shí)的辛苦，在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學(xué)生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因?yàn)樾W(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人，就像在我們實(shí)習(xí)區(qū)間，當(dāng)你走在路上正在想事或者無聊的時(shí)候，一個(gè)輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個(gè)優(yōu)美的聲音：“老師您好！”那時(shí)候是多么的幸福驕傲??！
由于我上的小學(xué)二年級，他們的想法總是很突發(fā)奇想，所以在教學(xué)過程中可能會(huì)遇到一些自己臨時(shí)無法回答的問題，在這個(gè)時(shí)候我也會(huì)大膽的告訴學(xué)生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們，這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槔蠋煵皇侨f能的，不是博古通今的。
二 班主任工作。
在班主任工作這塊實(shí)習(xí)區(qū)間，主要帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，還有周三的隊(duì)會(huì)以及開主題班會(huì)。班主任的工作較重，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，班主任的工作又“苦”又“累”，但是在苦在累的同時(shí)和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因?yàn)槊刻煸缟弦葱l(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng)。所以我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生偷懶。因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批評，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性 。下面是我自己結(jié)合所學(xué)知識對兩個(gè)月以來的教育工作的一點(diǎn)體會(huì)：
(一)獎(jiǎng)懲適當(dāng)
我們都知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。你的愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。但是我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少真正能感悟到老師的愛的學(xué)生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生而是六十一個(gè)學(xué)生的班級，如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學(xué)生，所以管理學(xué)生的'紀(jì)律教師也應(yīng)該嚴(yán)格遵守。以便給學(xué)生做示范，形成一個(gè)良好的班風(fēng)。在我們教育工作中懲罰也是一種教育，當(dāng)然懲罰特別要慎重應(yīng)該要保護(hù)好學(xué)生的自信心及自尊心。錯(cuò)就錯(cuò)對就對，錯(cuò)要批評對要獎(jiǎng)勵(lì)，教師在懲罰時(shí)不能為了懲罰學(xué)生而懲罰而應(yīng)該為了教育而懲罰。
(二) 開展活動(dòng)的能力
良好的班集體的建設(shè)要依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。心理學(xué)等理論告訴我們：在競爭活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每一個(gè)同學(xué)來講活動(dòng)的目的不是拿名次 而是看我們是如何對待競爭，是否有參與意識是否全身心投入了。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果。
(三) 主題班會(huì)
經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備在見習(xí)完成后接著主持了一個(gè)關(guān)于迎接教師節(jié)的主題班會(huì)，這也是我在真正學(xué)生班級中主持開的第一次班會(huì)。在這個(gè)主體班會(huì)中主要開展目的就是讓學(xué)生們知恩圖報(bào)，讓他們知師恩報(bào)師恩，在這個(gè)班會(huì)中我用了第一個(gè)環(huán)節(jié)是請每一個(gè)同學(xué)上臺(tái)說一句他最想對老師講的話，第二個(gè)環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學(xué)會(huì)體會(huì)老師的用心良苦，要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答老師的恩情。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關(guān)視頻(比如：老師燈下辛苦批改作業(yè)，老師辛苦備課等)。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心。
我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，和大家也是幾十個(gè)舍不得，但是在十一月我還是離開了。我?guī)е业乃惺斋@和指導(dǎo)老師及其他老師告別。
教育學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)23人覺得有用
教育學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
教育學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西，說難也難，說不難也不難。關(guān)鍵是要把事情交代清楚，還得讓看的人覺得你是認(rèn)真干過活的。開頭部分，得先把實(shí)習(xí)的基本情況給列出來，比如你是在哪個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的，帶的是什么年級，教的是什么科目，還有實(shí)習(xí)的時(shí)間跨度。這些東西不能省，但也不能啰嗦。
實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容這部分比較重要。你可以從日常教學(xué)工作入手，比如說備課、上課、批改作業(yè)這些常規(guī)事。不過別光寫流水賬，要挑一些印象深刻的案例來說。比如有一次備課的時(shí)候，教案寫了好幾頁，結(jié)果課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個(gè)知識點(diǎn)特別困惑，后來臨時(shí)調(diào)整了一下講解方式，效果就好多了。這種細(xì)節(jié)能體現(xiàn)你的應(yīng)變能力。
還有一個(gè)容易忽略的地方就是跟同事和學(xué)生的互動(dòng)。作為實(shí)習(xí)生，你可能跟指導(dǎo)老師學(xué)了不少東西，也從學(xué)生身上學(xué)到不少。記得我實(shí)習(xí)那會(huì)兒，有個(gè)學(xué)生總愛問一些奇怪的問題，剛開始我還挺頭疼的，后來發(fā)現(xiàn)這些問題其實(shí)很有意思，能讓我重新審視自己的教學(xué)方法。這種經(jīng)歷寫進(jìn)去能讓報(bào)告顯得真實(shí)生動(dòng)。
數(shù)據(jù)分析這塊也很關(guān)鍵。如果你參與了什么調(diào)研活動(dòng)，或者組織過班級活動(dòng)，最好能把數(shù)據(jù)整理一下。像學(xué)生的學(xué)習(xí)成績變化、課堂參與度之類的，用圖表或者表格展示出來會(huì)更有說服力。當(dāng)然，不是每個(gè)實(shí)習(xí)都能碰到這樣的機(jī)會(huì)，但如果有的話一定要抓住。
最后一點(diǎn)，別忘了寫點(diǎn)感悟。這可不是隨便套個(gè)模板就能應(yīng)付過去的，得結(jié)合實(shí)際情況來說。比如通過這次實(shí)習(xí)，你覺得自己的教學(xué)理念有沒有發(fā)生變化，或者對教育這個(gè)行業(yè)有了哪些新的認(rèn)識。不過千萬要注意，感悟這部分不能太虛，得有點(diǎn)實(shí)際的東西支撐，不然就成了空談。
其實(shí)寫報(bào)告的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候想表達(dá)的意思很明確，但寫著寫著就感覺詞不達(dá)意，這時(shí)候不妨換個(gè)角度試試。還有就是時(shí)間緊迫的時(shí)候，可能會(huì)有些地方寫得草率了，比如把“提高”寫成“提搞”，或者漏掉了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，這種小問題雖然不影響大局，但也得注意改正。
【第2篇】xxxx年班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2800字
班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
一、 實(shí)習(xí)班主任工作
我實(shí)習(xí)的是海口雙島學(xué)園初二一班。我們雖然實(shí)習(xí)班主任只有一周多的時(shí)間，但是還是做了好多事情：
（一）協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。
（1） 帶早操
在實(shí)習(xí)辦主任期間，每天早上都帶學(xué)生做早操。由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校離海師較遠(yuǎn)，而我們必須在7：10之前到達(dá)雙島，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車才能到達(dá)。
（2） 帶學(xué)生升國旗
參加升國旗儀式是一項(xiàng)很莊嚴(yán)的事情，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會(huì)帶學(xué)生去參加升旗儀式。
（3） 監(jiān)督學(xué)生軍訓(xùn)
在實(shí)習(xí)期間，我們剛好趕上學(xué)生軍訓(xùn)，他們軍訓(xùn)了一周，每天上午上課，下午軍訓(xùn)。我們就每天下午都站在操場上陪伴他們，一直到他們軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束為止。
（4） 與學(xué)生溝通交流
剛剛接觸這個(gè)班，我對學(xué)生、班級一點(diǎn)都不了解。我就利用軍訓(xùn)休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生與他們一起談話，他們給了我好多信息，我也對他們多了一些了解。
我在巡視學(xué)生課間活動(dòng)情況及吃午飯情況和污水情況等活動(dòng)時(shí)，都會(huì)抓住機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，了解他們的想法，以便更好地開展活動(dòng)。
我在組織開班會(huì)前，就詢問了大部分學(xué)生的意見，問他們對什么事情感興趣，在班會(huì)上想談些什么，他們給了我很多建議。
（5） 學(xué)會(huì)處理緊急事件
在軍訓(xùn)期間，有一天下午，我們班一位女同學(xué)在站軍姿時(shí)，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復(fù)一些之后，就扶她去校醫(yī)室了。讓校醫(yī)為她做了檢查，等她沒事之后，才讓她歸隊(duì)繼續(xù)軍訓(xùn)了。
（6） 巡視學(xué)生上課、課間活動(dòng)情況、午餐及午睡情況
在學(xué)生上課時(shí)會(huì)悄悄走大教室外，看看是否有老師上課，學(xué)生是否在專心聽講，這是孫老師教我的（1班的班主任）。在課間活動(dòng)時(shí)，會(huì)抽出時(shí)間去教室看看學(xué)生，看看學(xué)生有否打鬧，有沒有什么疑問。
每天吃午飯前，都會(huì)去學(xué)生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了，有沒有什么問題。在吃過午飯后，都會(huì)去學(xué)生宿舍看看他們睡覺情況，督促他們早點(diǎn)午睡。
（7） 與學(xué)生討論、交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜
在實(shí)習(xí)期間。我們剛好趕上他們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號、隊(duì)形、服裝等問題與班主任和學(xué)生們多次召開會(huì)議進(jìn)行商量，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行所次排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場隊(duì)形，最終在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊，口號響亮，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應(yīng)他們班主任的邀請，加入他們的隊(duì)伍，與他們一起走進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場。
而在他們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，雖然我們實(shí)習(xí)班主任的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油，寫稿子等。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽儭?/p>
（8） 監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)
每天下午他們都有自習(xí)課，我就在沒有老師上輔導(dǎo)課時(shí)，去監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。他們有什么學(xué)習(xí)上的問題，我都當(dāng)場給與解答。學(xué)生不僅問我英語方面的問題，還問我語文、歷史、地理等方面的問題。后來實(shí)習(xí)班主任工作結(jié)束后，我依舊在班主任、老師去開會(huì)，班里無人管理時(shí)，主動(dòng)去班里給學(xué)生輔導(dǎo)，監(jiān)督他們自習(xí)。
（9） 召開班會(huì)
我本來早就想給學(xué)生召開一次班會(huì)的，但是因?yàn)閷W(xué)校有事情耽擱了，一直到他們運(yùn)動(dòng)會(huì)過后，才有機(jī)會(huì)召開。我就借學(xué)生剛剛參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)，召開了一次以“總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)精神”為主題的班會(huì)。讓學(xué)生說說這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想、收獲。同學(xué)們說了好多感想，我總結(jié)他們的發(fā)言，鼓勵(lì)他們把運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)、合作的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說了好多感想，又說團(tuán)結(jié)最重要的，還有朔伊利、耐力重要的。
（10） 批改周記
在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，我批改了學(xué)生的周記，了解到了學(xué)生的一些想法，比如，有個(gè)學(xué)生因參加周杰倫的演唱會(huì)的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通，爭取家人的理解，勸她不要那么傷心。
（11） 找學(xué)生談話
找學(xué)生談話的情況比較多，除了關(guān)于班里的一些事情外，我還會(huì)找不做作業(yè)，上課不專心聽講的學(xué)生談心，了解他們的實(shí)際情況，心里的想法。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。比如我們班的鄧同學(xué)，好多次都不寫作業(yè)，我就找他說了好幾次，最后，他終于按時(shí)交作業(yè)了。上課也積極聽講了！
當(dāng)然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情，當(dāng)班主任本來就需要處理這么的事情。
（二）實(shí)習(xí)班主任工作的感想
通過做這么多的事情，讓我對班主任的工作有了很深的體會(huì)：
1. 作為一位班主任，一定要全心全意地關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，不僅僅是關(guān)心其學(xué)習(xí)情況，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康，其人身安全。雖然這樣做可能會(huì)有些累，但是我覺得作為一位稱職的班主任一定要做到。我在本次實(shí)習(xí)時(shí)，批改了學(xué)生的洲際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外，遇到了一些問題，比如因看周杰倫演唱會(huì)與父母的沖突，我看到后，趕緊與他們溝通，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學(xué)習(xí)中去。
2. 作為一位班主任，一定要喜歡學(xué)生。因?yàn)橹挥挟?dāng)你真正喜歡學(xué)生時(shí)，只有真正熱愛學(xué)生時(shí)，你才能全心全意地為學(xué)生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問題。
3. 作為一名班主任，一定要熱愛本職工作。因?yàn)榘嘀魅嗡饕幚淼耐ǔ６际且恍┖墁嵥榈氖虑?，要面對一些非常調(diào)皮的學(xué)生，所以你必須要熱愛本職工作，要有耐心。我們實(shí)習(xí)班主任那一周，還有上課的任務(wù)。很累，還有點(diǎn)煩，但我要求自己還是耐心的去處理每件事。
4. 必須要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。只有與他們溝通，你才能了解他們，才能走進(jìn)他們的生活。我在見習(xí)班主任時(shí)，就看到孫老師（1班的班主任）經(jīng)常在課間找班委開個(gè)小會(huì)，了解一下班里的情況，所以在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，也經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流，不僅問他們對我上課的看法，也問他們班里的一些情況，我不僅問班委還問其他的同學(xué)。
5. 班主任必須善于處理各種關(guān)系。班主任不僅要處理學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系，還要處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學(xué)生可能會(huì)因某科老師拖堂而厭煩那門課，此時(shí)班主任就得及時(shí)與該科老師溝通，及于學(xué)生交流，及時(shí)處理好此問題。還有學(xué)生與學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生矛盾，此時(shí)，班主任得及時(shí)了解情況，處理好該問題，促進(jìn)學(xué)生間的友好關(guān)系。
二、 教學(xué)工作總結(jié)
（一）上課及聽課總結(jié)
在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我總共上了十三節(jié)課，加上輔導(dǎo)課上了將近二十節(jié)課。
我所上的課是初二年級第五單元整個(gè)單元，第六單元的前三課及第八單元的整個(gè)單元。我在每節(jié)課前都有教案設(shè)計(jì)，verbatim plan， 課后及時(shí)寫反思日記總結(jié)自己的不足之處，并提出解決策略。
而我除了完成自己的上課任務(wù)及實(shí)習(xí)班主任任務(wù)之外，利用空閑時(shí)間去聽雙島的英語老師及我們實(shí)習(xí)小組其他老師的課有30所節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真地作了記錄，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結(jié)他們的不足之處，避免自己在上課時(shí)也犯同樣的錯(cuò)誤。吸取他們的長處為自己所用。比如，我一直不知道怎樣處理一個(gè)問題，在個(gè)別學(xué)生回答問題時(shí)，其他學(xué)生不注意聽講，只是埋頭做自己的事或者說話，而我在一次聽鄺秀娃的課時(shí)就得到了啟發(fā)。她會(huì)在個(gè)別學(xué)生回答完問題之后，讓其他學(xué)生敘述該同學(xué)所說的內(nèi)容。我覺得這樣做很好，就運(yùn)用到了的我的教學(xué)中，收到了很好的效果。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)43人覺得有用
xxxx年班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，這事兒說起來不復(fù)雜，但也得琢磨一番。先說說開頭，這開頭可別太隨意，得有點(diǎn)專業(yè)味兒。你可以從實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員這些基本信息開始，記得把學(xué)校的名稱、班級情況啥的都寫清楚。就像開頭一段那樣，得有個(gè)交代，不然后面的內(nèi)容看起來會(huì)有點(diǎn)突兀。
接著就該進(jìn)入正題了，也就是實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。這部分可得好好整理一下，比如你在實(shí)習(xí)期間主要做了哪些事情，教學(xué)方面的啦，班級管理方面的啦，還有跟學(xué)生互動(dòng)的情況。這里頭可能涉及一些專業(yè)術(shù)語，像“課堂觀察記錄”“學(xué)情分析”之類的，都是挺重要的。當(dāng)然，如果你覺得這些術(shù)語用得不太順手，也可以用自己的話來說，只要能把意思表達(dá)明白就行。
說到班級管理，這里面學(xué)問可不少。你得想清楚你是怎么處理班上的那些事兒的，比如學(xué)生之間的矛盾啦，學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)啦。要是能舉個(gè)例子就更好了，比如說某個(gè)學(xué)生最近成績下滑，你是怎么發(fā)現(xiàn)的，又是怎么解決的。這事兒說起來簡單，做起來可不容易，有時(shí)候得費(fèi)點(diǎn)心思去琢磨。
教學(xué)這塊也得重點(diǎn)說說。你得講講你是怎么備課的，教案是怎么設(shè)計(jì)的，上課的時(shí)候有沒有遇到什么特別的情況。如果能提到一些具體的教學(xué)方法，那就更有說服力了。比如你用了小組討論法，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，是不是達(dá)到了預(yù)期的效果。不過，有時(shí)候在描述教學(xué)過程時(shí)，可能會(huì)因?yàn)橛洸磺寰唧w細(xì)節(jié)，就大概帶過，這樣就顯得有些草率了。
還有一個(gè)重要的部分就是反思。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，你得想想自己在這段時(shí)間里的收獲，有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這里頭可以談?wù)勛约旱牟蛔阒帲珓e說得太直白，比如“我在這方面差得很遠(yuǎn)”，這樣不太好。你可以換個(gè)說法，比如說“我覺得這方面還可以再提升一下”。
最后就是報(bào)告的整體格式啦，這也很關(guān)鍵。標(biāo)題得醒目，正文得清晰，頁碼也得標(biāo)好。要是排版亂七八糟的，看的人會(huì)覺得很頭疼。另外，報(bào)告里的數(shù)字和時(shí)間之類的得核實(shí)清楚，別搞錯(cuò)了，不然會(huì)讓整個(gè)報(bào)告的可信度大打折扣。
寫報(bào)告這事說起來容易，但真要寫得好，還得下點(diǎn)功夫。尤其是班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，它既得體現(xiàn)你的專業(yè)水平，又要展示你的實(shí)踐能力。所以，寫之前得多花點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備，把思路理清楚，把材料準(zhǔn)備好，這樣才能寫出一份合格的報(bào)告。
【第3篇】2025年一個(gè)在小學(xué)實(shí)習(xí)30天的教育調(diào)查報(bào)告怎么寫1400字
教育調(diào)查報(bào)告
“教育”，顧名思義是指“教書、育人”。這兩個(gè)詞在語文上屬于并列關(guān)系，也就是說教書和育人是同等重要的?？墒沁@兩方面我們做的怎么樣呢？“教書”的成績我們走在大街上都可以看出來，什么“區(qū)里重點(diǎn)升學(xué)最高”“市里狀元在我校”等等。這些廣告說明了我們現(xiàn)在書教的的確不錯(cuò)。各種考試也可以檢查出教書的成績?？墒怯耍覀冇謴哪目梢钥闯鰜淼降鬃龅脑趺礃幽?？
前幾年，中國教育提出一個(gè)“素質(zhì)教育”的口號，這個(gè)口號“聽起來很美”目的使每個(gè)學(xué)生全面、綜合的發(fā)展?？墒锹鋵?shí)的如何呢？是不是“課外活動(dòng)”都是教學(xué)生唱歌、跳舞、畫畫、下棋呢？恐怕不是吧！“素質(zhì)教育”只會(huì)讓學(xué)?？梢源虺觥芭d趣小組”的旗號，在課外時(shí)間明目張膽的給學(xué)生補(bǔ)課，這就是“掛羊頭買狗肉”的最好解釋！不僅如此連課表上面的音樂課、體育課、科技課等也經(jīng)常被語文數(shù)學(xué)所霸占。
想了解現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不難，去書店就可以找到答案。教學(xué)輔導(dǎo)書各式各樣，幾乎占了書店的一大半的地方。街上的各種輔導(dǎo)班的廣告眼花繚亂。看到這些我們也不需要再說什么了吧！
那么大精力的投入或許真的能使學(xué)生的分?jǐn)?shù)越來越高，可是學(xué)生的品德是不是也越來越高呢？我舉幾個(gè)我親眼看到的事或許能回答這個(gè)問題：一個(gè)成績很好的學(xué)生看到同學(xué)掉在地上一支嶄新的圓珠筆他上去一腳把踩了；有個(gè)同學(xué)天天欺負(fù)比他弱小的同學(xué)，更可怕的是有的同學(xué)樂于被他騎在身下；還有同桌的兩個(gè)人那個(gè)成績好的天天諷刺、貶低另外一個(gè)；還有很多的人喜歡打小報(bào)告，手電筒照著別人，瘋狂找別人的缺點(diǎn)，別人被老師批評時(shí)他感到高興。還有很多，我不一一說了。他們的這種嫉妒、暴力、自私、貪婪的心理是不是會(huì)隨著年齡的增長而慢慢改變呢？恐怕不會(huì)吧！相反，他們長大后更懂得隱藏自己的缺點(diǎn)，有了一定的時(shí)機(jī)爆發(fā)，更加可怕！我們的教育如果不把重心放到品德上面的話。真難以想象未來的社會(huì)怎么能文明健康的發(fā)展？難道能放心由他們這些心態(tài)扭曲的人挑起未來建設(shè)的重?fù)?dān)嗎？
現(xiàn)在學(xué)校的教育不僅沒有把原來品格就有缺陷的孩子改正過來，相反還謀殺了很多的品格還算健全孩子的未來！據(jù)我所知，有一個(gè)小學(xué)校長把鄧**理論學(xué)得爐火純青，他說：“黑貓白貓抓住老鼠就是好貓，你們也不管用什么方法，只要把學(xué)生的成績搞上去就行了。”所以打罵學(xué)生在這個(gè)學(xué)校屢見不鮮。他為了追求區(qū)里的排名，在學(xué)校實(shí)行快慢班制，使原來就不肯學(xué)的學(xué)生都聚到一起，使班里的風(fēng)氣搞的十分的惡劣。原來對學(xué)習(xí)還有點(diǎn)興趣的學(xué)生因?yàn)槭サ膶W(xué)習(xí)環(huán)境也和他們同流合污，先是在班里面打架后來就發(fā)展到去校外打了。最后升學(xué)考試的時(shí)候?qū)W校怕他們拖后腿于是沒讓他們參加。因?yàn)闆]有成績所以沒有一個(gè)初中愿意接受他們，于是他們中的很多人就在社會(huì)上流浪，有的人還犯了法。這些血的教訓(xùn)是不是可以說教育工作者的一個(gè)決定關(guān)系到孩子的一生呢？
我相信有同樣的情況的不會(huì)就是這一個(gè)學(xué)校吧，我國教育已經(jīng)把儒家的思想拋到腦后，而我們的鄰國日本、韓國卻奉為圣明！可是究竟是什么原因，使現(xiàn)在的教育越來越忽視對人品格的培養(yǎng)呢？是老師的原因嗎？我只知道教師的工資是與學(xué)生的分?jǐn)?shù)緊密相連的，所以老師為了他們的生活不得不拼命補(bǔ)課，喜歡那些可以給他們帶來財(cái)富的好學(xué)生，而對那些在成績上拖后腿的同學(xué)惡言惡語，橫豎看不順眼，有些脾氣不好的老師甚至拳腳相向。如果一個(gè)成績好的與一個(gè)成績差的學(xué)生鬧矛盾，就算錯(cuò)不在成績差的同學(xué)，而老師偏袒哪個(gè)可想而知！這叫學(xué)生怎么能相信公平的存在？
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)100人覺得有用
在著手撰寫關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)30天的教育調(diào)查報(bào)告時(shí)，首先要明確這份報(bào)告的核心目標(biāo)。它既不是單純的流水賬，也不是為了應(yīng)付任務(wù)而草草完成，而是需要真實(shí)反映實(shí)習(xí)期間觀察到的現(xiàn)象、遇到的問題以及可能的解決方案。因此，在動(dòng)筆前，建議先把這段時(shí)間的經(jīng)歷梳理清楚，哪些事情最值得記錄，哪些細(xì)節(jié)能夠支撐你的觀點(diǎn)。
開篇部分不必太復(fù)雜，簡明扼要地交代背景即可。比如可以這樣寫：“2025年春，我有幸參與了一次為期30天的小學(xué)校園實(shí)習(xí)活動(dòng)?！苯又c(diǎn)出實(shí)習(xí)的主要目的，例如是為了了解當(dāng)前小學(xué)教育的實(shí)際狀況，還是想探索教學(xué)方法的新思路。這里需要注意的是，雖然語言要簡潔，但不可過于籠統(tǒng)，最好能結(jié)合具體案例，比如提到某位老師的授課方式或是某個(gè)班級的課堂氛圍，這樣能讓讀者迅速抓住重點(diǎn)。
接下來進(jìn)入正文部分，這部分是整份報(bào)告的主體，也是展現(xiàn)專業(yè)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。你可以從幾個(gè)維度展開敘述，如課堂教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的教學(xué)策略等。對于課堂教學(xué)效果，可以通過描述具體的教學(xué)場景來體現(xiàn)，比如提到一次數(shù)學(xué)課上，老師如何通過游戲化的方式激發(fā)孩子們的興趣，進(jìn)而提高他們的參與度。當(dāng)然，也可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感受，但要控制好比重，避免過多主觀情緒干擾客觀事實(shí)。
至于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，則可以從日常表現(xiàn)入手，比如觀察學(xué)生們是否積極參與討論，是否有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，以及他們在面對困難時(shí)的態(tài)度如何。如果發(fā)現(xiàn)某些普遍存在的問題，比如注意力不集中或者作業(yè)完成質(zhì)量不高，可以嘗試分析背后的原因，這有助于提出針對性的改進(jìn)建議。
教師的教學(xué)策略同樣重要，這不僅關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量，也直接影響學(xué)生的成長。你可以留意老師是如何設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的，他們采用了哪些創(chuàng)新的教學(xué)手段，又有哪些地方可能還有改進(jìn)的空間。記得多舉例子，用事實(shí)說話，而不是空泛地評論。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了關(guān)注校園文化氛圍。一個(gè)積極向上的校園環(huán)境對學(xué)生的影響不容忽視，它可以促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)，也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在報(bào)告中適當(dāng)提及這一點(diǎn)很有必要。
小編友情提醒：
關(guān)于報(bào)告的整體布局，沒有固定的模式，但保持條理清晰始終是關(guān)鍵。每個(gè)部分之間要有一定的邏輯聯(lián)系，確保讀者能夠順暢地跟隨你的思路。此外，語言表達(dá)上要注意平實(shí)得體，避免堆砌華麗辭藻，畢竟這是一份嚴(yán)肅的調(diào)查報(bào)告，而非文學(xué)作品。
不過，在實(shí)際寫作過程中，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵。比如，有時(shí)會(huì)不小心遺漏掉某些重要的細(xì)節(jié)，或者因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致句子結(jié)構(gòu)稍顯混亂。這種情況其實(shí)很正常，只要不影響整體表達(dá)就沒太大關(guān)系。畢竟，人無完人，偶爾的小失誤并不會(huì)影響報(bào)告的價(jià)值。
【第4篇】教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2250字
我為濰坊師范學(xué)院01級畢習(xí)生，所實(shí)習(xí)的學(xué)校是昌邑的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。從2025年2月開始至今在這幾個(gè)多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也感悟很多。
我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵.通過這次教育實(shí)習(xí)，不但使我在教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。親自上課，指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。二是班主任工作。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來。
我實(shí)習(xí)的班級是初中一年級1班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵(lì)我慢慢來。每一次見到他們的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：“教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步”。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，學(xué)生面面相覷，茫然無語。為何會(huì)是這樣呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生上課時(shí)能夠主動(dòng)搶答與討論。這讓我感到很欣慰。
在實(shí)習(xí)班主任工作的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助待轉(zhuǎn)化生成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不會(huì)或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。當(dāng)然，起初我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，我曾想難道非要使用強(qiáng)制方法？罰站、罰蹲、戰(zhàn)軍姿等等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。在實(shí)習(xí)班主任生活中，我首先做的事情就是能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，然后了解每個(gè)學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我還開展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生加強(qiáng)感情后上課。考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學(xué)會(huì)欣賞”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。從各個(gè)方面進(jìn)行了交流“三人行必有我?guī)煛薄稗q證的去看別人的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)新能力都很高。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們發(fā)現(xiàn)是“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。比如，愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我還給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，當(dāng)然它與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)分不開的。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)84人覺得有用
寫好一份教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，需要從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。報(bào)告要能清晰地反映實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容和成果，同時(shí)也要展示個(gè)人的觀察力和分析能力。開頭部分可以直接簡述實(shí)習(xí)的基本情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)校環(huán)境以及擔(dān)任的角色。這部分不需要太復(fù)雜，但得讓人明白你是在哪里、做什么。
接下來就是重點(diǎn)了，這部分要詳細(xì)描述具體的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。比如講授某堂課的具體流程，從備課到課堂實(shí)施再到課后反思，每個(gè)環(huán)節(jié)都要交代清楚。如果在課堂上遇到突發(fā)狀況，比如某個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生普遍理解困難，你是怎么調(diào)整策略的，這樣的細(xì)節(jié)很有價(jià)值。記得穿插一些專業(yè)術(shù)語，像“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)設(shè)定”之類，這能讓報(bào)告顯得更專業(yè)。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是對自身教學(xué)能力的評價(jià)?？梢越Y(jié)合具體案例談一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。比如，在一次公開課上，你覺得自己的課堂掌控力還不錯(cuò)，但可能在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有提升空間。這樣的自我剖析很重要，它不僅體現(xiàn)了你的客觀態(tài)度，還能為后續(xù)改進(jìn)提供方向。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了提到與同事的互動(dòng)。實(shí)習(xí)期間少不了向指導(dǎo)老師請教，或者和其他實(shí)習(xí)生交流經(jīng)驗(yàn)。這部分內(nèi)容可以稍微輕一點(diǎn)，但至少要表現(xiàn)出你愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度。比如可以寫自己如何借鑒其他老師的教學(xué)方法，或者參與教研活動(dòng)的感受。
小編友情提醒：
附上一些數(shù)據(jù)或者反饋會(huì)更有說服力。可以是學(xué)生的課堂表現(xiàn)記錄，也可以是任課老師對你工作的評價(jià)。不過要注意，這些內(nèi)容最好經(jīng)過篩選，挑那些最能體現(xiàn)成果的部分來展示。
寫報(bào)告的時(shí)候也可能會(huì)有些小問題。比如說有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，草草寫了段話，結(jié)果前后邏輯不太順暢；或者是用了幾個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，比如把“提高”寫成“進(jìn)步”，雖然不影響大意，但回頭看看確實(shí)有點(diǎn)別扭。不過這些問題只要認(rèn)真檢查都能修正過來。
【第5篇】文秘教育專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1800字
為了鞏固文秘專業(yè)的理論知識，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)踐技能，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作，特別進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
本次實(shí)習(xí)活動(dòng)從20xx年2月23日開始，持續(xù)至3月18日，將近一個(gè)月的時(shí)間。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
由于當(dāng)時(shí)選擇了留校實(shí)習(xí)，通過我們系老師的聯(lián)系和推薦，我被分配到了xx農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)學(xué)院教務(wù)資料室，與其他四位同學(xué)在教務(wù)資料室和迎評資料室實(shí)習(xí)。
平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行具體工作的是體藝學(xué)院的教學(xué)秘書，作為一位秘書工作者，指導(dǎo)我們文秘教育專業(yè)的實(shí)習(xí)工作意義重大。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
按照老師的安排，我明確了實(shí)習(xí)目標(biāo)，注重在實(shí)習(xí)階段對所學(xué)的文秘理論知識進(jìn)行鞏固和提高，以實(shí)現(xiàn)理論知識指導(dǎo)日常工作實(shí)踐的目的。
(一)實(shí)習(xí)的具體情況
由于秘書工作范圍比較廣，任務(wù)也比較繁雜，需要考慮的東西較多，需要注意的地方也很多，所以秘書工作應(yīng)該講究細(xì)致、仔細(xì)。實(shí)習(xí)過程中，我們做的具體工作主要有以下幾項(xiàng)：
1、修改、完善體藝學(xué)院老師的教學(xué)日歷
根據(jù)老師的要求，檢查體藝學(xué)院老師制作的教學(xué)日歷中的問題，然后統(tǒng)一修改。由于教學(xué)日歷是在excel工作表中制作的，修改的前提條件是掌握一些電子表格的操作知識。
對于我們來說，學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)office辦公軟件的運(yùn)用，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，很少用excel表格進(jìn)行實(shí)踐。剛開始修改教學(xué)日歷時(shí)，感覺并不是很熟練，老師很細(xì)心地為我們進(jìn)行指導(dǎo)，并且實(shí)際操作為我們演示，經(jīng)過鍛煉，我們逐漸掌握了其中的技巧，幫助老師修改，制作完善了很多教學(xué)日歷。
2、整理資料室的圖書資料和試卷資料
體藝學(xué)院的迎評資料室里的一些資料存放秩序有些混亂，這就需要重新進(jìn)行整理。剛開始時(shí)，不知道如何如何] 去整理感覺找不到頭緒，后來老師告訴我們要先分類，然后把整理好的圖書和試卷按時(shí)間順序排列出來，最后在相應(yīng)的地方貼上標(biāo)簽就可以了。按照老師的要求，我們把試卷和圖書統(tǒng)一放在了檔案柜和書架上。
3、統(tǒng)計(jì)資料室文檔的詳細(xì)信息，并用excel制作資料室文檔目錄表
為了方便以后迅速、準(zhǔn)確的查找檔案，老師要求我們統(tǒng)計(jì)資料室現(xiàn)存檔案和圖書的詳細(xì)信息，并用excel制作一份詳細(xì)的目錄表。這項(xiàng)任務(wù)在實(shí)習(xí)過程中，對我們來說是比較艱難的。在整理過程中，需要的是耐心和細(xì)心，在制作目錄表時(shí)，首先應(yīng)該了解并掌握excel表格操作的相關(guān)知識，還要考慮制作的直觀性和美觀性。細(xì)節(jié)決定成敗，excel表格的注意點(diǎn)有很多，稍微不注意，都會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。在剛開始的制作過程中，不知道如何設(shè)計(jì)表格的樣式，思考了很長時(shí)間，才有了一個(gè)初稿，在老師的指導(dǎo)下，又不斷完善目錄表，最終形成了一份內(nèi)容比較全面的目錄表。
4、了解如何使用復(fù)印機(jī)、打印機(jī)和圖書裝訂機(jī)的方法
由于在整理檔案過程中，需要復(fù)印、打印材料，因此向老師請教了有關(guān)復(fù)印機(jī)和打印機(jī)的使用方法。整理圖書時(shí)，需要把能夠裝訂的圖書單獨(dú)存放起來，統(tǒng)一用圖書裝訂機(jī)進(jìn)行裝訂。
(二)實(shí)習(xí)中資料的收集和總結(jié)
由于秘書這個(gè)職位，技術(shù)上的勞動(dòng)并不多，大多是瑣碎重復(fù)的工作，因而秘書在工作中可能遇到很多挫折。例如，與領(lǐng)導(dǎo)溝通不好，對瑣碎重復(fù)的工作感到厭煩。在實(shí)習(xí)過程中，因?yàn)楣ぷ鏖_始時(shí)沒有及時(shí)和老師溝通，老師安排的一些任務(wù)完成的并不是很好，有些工作甚至出現(xiàn)了返工的現(xiàn)象，每次返工時(shí)，其實(shí)心里是不情愿的，但是還是要按照老師的要求重新整理了一遍。其實(shí)在這個(gè)過程中，磨練了自己的性格，培養(yǎng)了耐性。
團(tuán)隊(duì)的合作意識在工作中也是不可缺少的，在實(shí)習(xí)過程中，我與其他四位同學(xué)在一個(gè)辦公室里辦公，老師安排的任務(wù)，通過我們的分工協(xié)作來完成?？此品彪s的任務(wù)在我們的共同努力下，圓滿的完成了工作，而且還提高了效率。
在實(shí)習(xí)過程中，老師把迎評資料室的鑰匙，交給了我們，這是對我們的信任，我們的責(zé)任也顯得更重了，我們還要做好迎評資料室的安全工作，注意防盜，保護(hù)資料室的重要文件，離開資料室及時(shí)關(guān)燈，鎖門，檢查門窗，這也是秘書工作的重要方面。
四、實(shí)習(xí)感想
整個(gè)實(shí)習(xí)過程還算比較理想，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。以前對文秘工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是看人做，聽人講怎么做，未能親身感受，具體處理一些工作時(shí)還不能領(lǐng)會(huì)其精髓。通過這次實(shí)習(xí)，我加深了對文秘教育專業(yè)的了解，豐富了我的實(shí)際管理知識。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長，但是它讓我體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義。對我而言，社會(huì)和單位才是最好的大學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正有所收獲。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)76人覺得有用
寫一份文秘教育專業(yè)的綜合教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，跟其他報(bào)告一樣，得講究內(nèi)容和格式。開頭部分，要明確寫出實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)還有參與人員的基本情況。這部分別忘了帶上單位名稱，這很重要，不然會(huì)顯得很隨意。接下來就是正文了，這里可以分幾個(gè)小點(diǎn)來說。
第一個(gè)小點(diǎn)，是關(guān)于實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。這部分需要詳細(xì)描述實(shí)習(xí)期間的主要工作，比如處理文件、組織會(huì)議或是接待來訪客人之類的。記得要把自己的具體職責(zé)寫清楚，這樣能讓讀者明白你在實(shí)習(xí)中的角色定位。當(dāng)然，光說職責(zé)還不夠，還得結(jié)合實(shí)際例子，這樣才能讓報(bào)告更有說服力。
第二個(gè)小點(diǎn)，就是談?wù)剬?shí)習(xí)的感受和收獲。這個(gè)部分可以談一談在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到的新技能，遇到的問題以及如何解決的。比如有一次接到一個(gè)緊急任務(wù)，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，后來慢慢理清頭緒，最后按時(shí)完成了任務(wù)。這樣的經(jīng)歷寫進(jìn)去，能給報(bào)告增色不少。
第三個(gè)部分，可以稍微帶一下實(shí)習(xí)中的一些不足之處。比如，剛開始對某些業(yè)務(wù)流程不太熟悉，導(dǎo)致工作效率不高。不過經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，這些問題都得到了改善。這種表述方式既能反映真實(shí)情況，也能體現(xiàn)出個(gè)人的成長。
小編友情提醒：
別忘了附上一些相關(guān)的圖片或者表格啥的。這些資料能直觀地展示實(shí)習(xí)成果，也能夠讓整份報(bào)告看起來更加完整。不過，要是圖片太多的話，就挑最能代表實(shí)習(xí)內(nèi)容的放上去，不然會(huì)顯得雜亂無章。
整個(gè)報(bào)告寫完后，最好找個(gè)同事或者朋友幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的小問題。還有哦，寫報(bào)告的時(shí)候，記得保持字跡工整，尤其是手寫的部分，要是字跡太潦草，那可是相當(dāng)影響印象分的。
【第6篇】教師教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1750字
教學(xué)實(shí)習(xí)是重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)習(xí)，可以將自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)之中，在實(shí)習(xí)中可以了解不同學(xué)科的差別，從而能體會(huì)自身知識的不足，尤其是現(xiàn)在，為了適應(yīng)新課改的要求，教師必須變革教學(xué)思想，在傳統(tǒng)中有所創(chuàng)新，必須親身體驗(yàn)新的教學(xué)理念，同時(shí)為了了解班主任教育工作的特點(diǎn)，參加教學(xué)實(shí)習(xí)也是十分必要的。
我于9月8日懷著激動(dòng)和興奮的心情來到靖遠(yuǎn)二中履行完必要的報(bào)道手續(xù)后進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的，為期60天，共計(jì)8周有余。
靖遠(yuǎn)二中創(chuàng)建于1954年，是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學(xué)校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規(guī)劃科學(xué)，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，多媒體報(bào)告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué)，布局合理的球類賽場。靖遠(yuǎn)二中的體育項(xiàng)目是省傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)，在省內(nèi)享有極高的聲譽(yù)，也是靖遠(yuǎn)縣教育的一大特色。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備齊全、先進(jìn)，語音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室均按一流標(biāo)準(zhǔn)裝配，圖書室藏書九萬冊，閱覽室可供500人同時(shí)閱讀，生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衛(wèi)生、舒適，生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等，學(xué)?，F(xiàn)有教職工270人，學(xué)生7000多名，教學(xué)班75個(gè)，是一個(gè)規(guī)模宏大的高級學(xué)校。
在教育教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任靖遠(yuǎn)二中高一5、6班語文教學(xué)及班主任工作，教授全日制普通高級中學(xué)教科書第一冊。教學(xué)內(nèi)容是備課，上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)和組織管理班級。在學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程操作，為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高自身工作能力加強(qiáng)教學(xué)水平，我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，積極鉆研，勤奮上進(jìn)，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我順利的完成了教學(xué)任務(wù)，我的教學(xué)能力有了大幅度的提高，能把學(xué)到的知識，理論和理念，同實(shí)踐工作結(jié)合起來，使自己的教學(xué)水平有了上升。同時(shí)，我的班主任工作也頗有成績，我對學(xué)校的常規(guī)教育，常規(guī)管理，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)以及養(yǎng)成教育的各項(xiàng)工作之外，還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以班為單位的校衛(wèi)生大比評活動(dòng)，均獲佳績，同時(shí)，在班上開展以建立遠(yuǎn)大理想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為主題的班會(huì)。在這些工作實(shí)踐中我認(rèn)為搞好班級工作應(yīng)該堅(jiān)
持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作，主要抓學(xué)生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者，自負(fù)、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時(shí)間中，我堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，凡是符合這一標(biāo)準(zhǔn)的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實(shí)處，發(fā)揚(yáng)光大通過8周的努力，高一5班成為一個(gè)積極樂觀團(tuán)結(jié)向上的班級，同學(xué)之間互相友愛，我的工作因此贏得了學(xué)生和同仁的贊揚(yáng)和肯定。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)我的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的“三個(gè)積極性”，一是調(diào)動(dòng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的積極性，使班集體的各項(xiàng)建設(shè)都能非常好的落實(shí)和發(fā)展，使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調(diào)動(dòng)了同學(xué)的.參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動(dòng)了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的積極性。由此我得出一個(gè)結(jié)論：一個(gè)班級的管理和建設(shè)，必須有一個(gè)科學(xué)的理論做指導(dǎo)，一個(gè)正確的思想做方針。通過兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點(diǎn)：
一、要積極學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終生習(xí)慣
在當(dāng)今的社會(huì)，科學(xué)發(fā)展迅速，知識增長之快，致使我們掌握的知識會(huì)很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠(yuǎn)不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生的需要，才能培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實(shí)習(xí)教師，除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識上有扎實(shí)的功底，其他教學(xué)能力欠缺甚多，比如缺少實(shí)踐，對表達(dá)能力，對應(yīng)變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少實(shí)際操作方法。因此上要在短時(shí)間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力，必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評課，教案的合理設(shè)計(jì)，教材的深入挖掘，對教案科學(xué)整理，對教法的指導(dǎo)和切磋，使在課堂教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中，能有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)86人覺得有用
教師教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
教育實(shí)習(xí)是師范生重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告能很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，為未來的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。寫好這份報(bào)告并不復(fù)雜，但需要用心去梳理整個(gè)實(shí)習(xí)過程。
一開始得理清思路，把實(shí)習(xí)期間的主要工作和任務(wù)都列出來。比如聽課、備課、上課、批改作業(yè)這些基本環(huán)節(jié)都要涵蓋到。記得要把重點(diǎn)放在自己的教學(xué)實(shí)踐上，比如第一次站上講臺(tái)的感受，初次嘗試設(shè)計(jì)教案時(shí)遇到的問題，還有學(xué)生課堂反應(yīng)如何等等。這都是很有價(jià)值的第一手資料。
在寫具體教學(xué)過程時(shí)，可以用一些專業(yè)術(shù)語，像“導(dǎo)入新課”、“課堂互動(dòng)”、“教學(xué)反饋”這樣的表達(dá)會(huì)顯得更專業(yè)。不過要注意，這些術(shù)語要用得恰到好處，別堆砌太多，否則會(huì)顯得生硬。例如，我在一次講課中采用了小組討論的形式，讓學(xué)生圍繞主題展開交流，這種做法確實(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
關(guān)于教學(xué)效果的描述，最好能結(jié)合具體的例子。比如有一次我教《背影》，通過引導(dǎo)學(xué)生分析父親的動(dòng)作細(xì)節(jié)，幫助他們理解父愛的深沉。當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生突然站起來說：“老師，我覺得父親背影里的愛就像山一樣?！边@句話讓我印象深刻，也讓我意識到教學(xué)中細(xì)節(jié)的重要性。
實(shí)習(xí)過程中也會(huì)碰到不少突發(fā)狀況。記得有一天我準(zhǔn)備好的課件突然打不開，臨時(shí)改成板書講解。雖然有點(diǎn)慌亂，但還是順利完成了教學(xué)任務(wù)。事后想想，這種意外反而成了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。
除了教學(xué)實(shí)踐，還要關(guān)注班級管理方面的內(nèi)容。像如何維持課堂紀(jì)律、處理個(gè)別調(diào)皮學(xué)生等問題，都可以詳細(xì)記錄下來。比如我班上有位同學(xué)總是喜歡在課上插嘴，開始覺得挺煩，后來發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，只是缺乏表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。于是我就安排他在課前做簡短分享，慢慢地他的行為有了明顯改善。
寫報(bào)告的時(shí)候，時(shí)間順序可以稍微靈活調(diào)整。如果某些事件特別重要，可以直接放到前面突出強(qiáng)調(diào)。比如我印象最深的一次公開課，雖然準(zhǔn)備得很充分，但因?yàn)榫o張出了點(diǎn)小差錯(cuò)。事后指導(dǎo)老師幫我分析原因，給了我很多寶貴建議。這段經(jīng)歷對我的成長幫助很大。
最后別忘了附上實(shí)習(xí)學(xué)校的評價(jià)意見。這部分內(nèi)容很重要，因?yàn)樗軓牡谌浇嵌瓤陀^反映你的表現(xiàn)。當(dāng)然，拿到評語后也不要急于修改，認(rèn)真分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，這才是最有意義的部分。
