【第1篇】申請(qǐng)報(bào)告書格式怎么寫1550字
申請(qǐng)報(bào)告是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專用書信。申請(qǐng)報(bào)告的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)報(bào)告和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)報(bào)告。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)報(bào)告等。
申請(qǐng)報(bào)告格式
1)標(biāo)題
有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)報(bào)告”，另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等，一般采用第二種。
2)稱謂
頂格寫明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
3)正文
正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。
4)結(jié)尾
寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
申請(qǐng)報(bào)告范例1
xx教育局：
為了搞好小班化教育的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，提高我鎮(zhèn)教師小班化課堂教學(xué)水平，決定組織參與小班化試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作的部分教師和校干外出考察學(xué)習(xí)。具體情況如下：
一、考察時(shí)間：XX年10月13日——15日
二、考察地點(diǎn)：上海虹口區(qū)幸福四平實(shí)驗(yàn)小學(xué)
三、考察內(nèi)容：小班化課堂教學(xué)教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。
四、參加人員：約30人，其中：
1、參與小班化教育試點(diǎn)工作的實(shí)驗(yàn)教師21人。
2、小班化試點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)3人。
3、鎮(zhèn)中心校人員5人。
4、教育局帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)1人。
五、考察重點(diǎn)：小班化各學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。
申請(qǐng)方：
申請(qǐng)日期：
申請(qǐng)報(bào)告范例2
一、辦學(xué)目的：
為了方便周邊兒童就近入學(xué)，本幼兒園本著“一切為了孩子，精心服務(wù)于家長(zhǎng)”為辦園宗旨，結(jié)合先進(jìn)的教育理念，培養(yǎng)健康會(huì)自理、禮貌會(huì)交流、好奇愛(ài)探索、獨(dú)立能合作的體、智、德、美、勞全面發(fā)展的幼兒。同時(shí) “精心育苗求生存，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求發(fā)展，優(yōu)質(zhì)服務(wù)求信譽(yù)，”是我園的辦園目標(biāo)，不斷加大“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的管理制度，以致于收到了良好的辦學(xué)效益。我們的承諾是一定要讓孩子們贏在人生的起跑線上。
我園長(zhǎng)期以管理育人、環(huán)境育人、藝體育人為辦學(xué)思想，堅(jiān)持“尊重、平等、和諧、快樂(lè)”的八字園風(fēng)。在幼兒教育中挖掘每一個(gè)孩子的潛力，開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的智力，努力培養(yǎng)一代健康又快樂(lè)、好奇又探索的新時(shí)代幼兒。在教育思路開(kāi)放的今天，幼兒園以特色教育為主，用“心的教育，愛(ài)的成長(zhǎng)”，精心澆灌祖國(guó)的幼苗。
促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣是我們的宗旨，充實(shí)兒童生活經(jīng)驗(yàn)，提高兒童思想品德。辦學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)辦鎮(zhèn)級(jí)師范性幼兒園，創(chuàng)藝術(shù)教育、環(huán)境教育的特色，在課程設(shè)計(jì)上大膽創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)先進(jìn)水平，實(shí)現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化。
二、辦學(xué)條件：
教師尊紀(jì)守法，為人師表，教書育人，師資隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)、敬崗愛(ài)業(yè)、專業(yè)化程度高，教師全部達(dá)到師范學(xué)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。思想健康，熱心教育工作，關(guān)愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)懷下一代的成長(zhǎng)，有較高的文化水平和教學(xué)能力。
封閉式教學(xué)管理，有校院、大門，學(xué)習(xí)環(huán)境好，院內(nèi)衛(wèi)生干凈，布局合理，體育活動(dòng)器材較全，教室堅(jiān)固安全，光線好，室內(nèi)教學(xué)設(shè)施完整，桌凳齊全，學(xué)校備有專車接送學(xué)生。
三、辦學(xué)規(guī)劃：
在現(xiàn)有辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，完整教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)有中型轎車一輛，接送學(xué)生充實(shí)體育器材，以便更好的讓學(xué)生鍛煉身體，教室內(nèi)有彩電、vcd 等現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以便讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，現(xiàn)已增建一層四間教學(xué)樓，讓更多的兒童方便就學(xué)，逐步把學(xué)校辦成現(xiàn)代化的規(guī)模，為國(guó)家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人材，把自己畢生精力和有限的資金獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。盡請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
注意事項(xiàng)：
1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)145人覺(jué)得有用
申請(qǐng)報(bào)告書格式怎么寫
申請(qǐng)報(bào)告書這種東西，說(shuō)白了就是把自己的想法、需求、計(jì)劃好好整理出來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)或者相關(guān)部門看明白，然后同意你的事。不過(guò)很多人寫的時(shí)候總是抓不住重點(diǎn)，要么啰嗦得讓人想睡覺(jué)，要么干巴巴的沒(méi)說(shuō)服力。其實(shí)這東西寫起來(lái)并不難，但得講究方法。
先說(shuō)開(kāi)頭，開(kāi)頭這部分得開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題。比如你要申請(qǐng)一筆資金搞個(gè)活動(dòng)，就別繞彎子啦，直接表明申請(qǐng)目的。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些情況，比如時(shí)間緊迫，可能就顧不上那么講究了，草草寫了幾個(gè)字就開(kāi)始正文部分，這確實(shí)不太好。但也不是絕對(duì)的錯(cuò)，畢竟具體情況具體對(duì)待嘛。
正文部分才是重頭戲，得把事情講清楚。先說(shuō)背景，為啥要申請(qǐng)這個(gè)東西，有什么必要性，這很重要。比如說(shuō)要申請(qǐng)?jiān)O(shè)備更新，就得先說(shuō)明當(dāng)前設(shè)備的問(wèn)題，這些問(wèn)題給工作帶來(lái)了哪些不便，這樣大家才能理解為什么需要新設(shè)備。不過(guò)有時(shí)候人們?nèi)菀缀雎赃@一點(diǎn)，直接跳到具體需求上去了，這就有點(diǎn)欠考慮啦。如果背景交代不清，后面的需求就顯得很突兀，讓人摸不著頭腦。
接著就是具體需求了，這部分要盡可能詳細(xì)，包括數(shù)量、規(guī)格、用途啥的。要是申請(qǐng)?jiān)O(shè)備，就得寫清楚型號(hào)、參數(shù)，最好還能附上相關(guān)資料，證明這個(gè)設(shè)備確實(shí)適合你們的工作。但有時(shí)候人們會(huì)犯一個(gè)毛病，就是只顧著堆砌數(shù)據(jù)，卻忘了結(jié)合實(shí)際情況去分析。比如說(shuō)申請(qǐng)一臺(tái)打印機(jī)，只寫了品牌型號(hào)和價(jià)格，卻沒(méi)有提到目前打印量是否足夠支撐這臺(tái)機(jī)器的壽命，這就顯得不夠周全了。
最后是結(jié)尾部分，這部分主要是表達(dá)感謝和期待批準(zhǔn)的意思。有些人喜歡在這時(shí)候再啰嗦一遍自己的理由，其實(shí)完全沒(méi)有必要，簡(jiǎn)潔明了就好。不過(guò)也有人寫得太簡(jiǎn)略，只是簡(jiǎn)單說(shuō)了句“望批準(zhǔn)”，這樣雖然省事，但顯得誠(chéng)意不足，可能會(huì)讓審批的人覺(jué)得不夠重視。
【第2篇】辭職申請(qǐng)報(bào)告書模范怎么寫750字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾自我在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職申請(qǐng)。首先很感激----總給我在那里工作與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和在優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)下與同甘共苦的同事們一齊工作，心里很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)每次的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。來(lái)到-------公司工作快半年了，在這工作的半年里，每次看到----總你哪忙碌的身影，異常是----月份那樣的辛苦，做為員工心里確實(shí)難受，怨自我還沒(méi)有那份本事，不能為你分憂，心里很難過(guò)！
在這半年的工作中，與公司的兄弟姐妹們?cè)谝积R努力，一齊收獲，自我也有過(guò)焦慮和自責(zé)。在公司家庭和半軍事化的管理制度里，一度讓我改變了以前的好些不良習(xí)慣。在那里我能夠全面學(xué)習(xí)管理工作，和綜合與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。然而工作上毫無(wú)成熟感總是讓自我很彷徨。安裝行業(yè)有一句話工作上如果四個(gè)月沒(méi)起色就該往自我身上找原因，我深刻的體會(huì)到這是對(duì)的?；蛟S自我并不適合全面管理這項(xiàng)工作。當(dāng)一個(gè)人敢于直接的去否定自我本事的一個(gè)方面的的時(shí)候，會(huì)讓自我很痛苦。然而我們總是要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，我想我僅有重新回到施工現(xiàn)場(chǎng)，去找屬于自我的定位：做一名好施工員，才是我的選擇。從工作到此刻一向沒(méi)有這樣的感覺(jué)到艱難過(guò)，以往讓我認(rèn)為自我很能干，而如今卻讓自我深深的憂郁，不能自拔，也許我真的要學(xué)會(huì)慢慢成長(zhǎng)。
這個(gè)階段向公司提出辭職，對(duì)自我也是一個(gè)壓力，公司正值用人之際，購(gòu)物中心的收尾工作和西區(qū)項(xiàng)目的啟動(dòng)，所有的工作在公司上下同事進(jìn)取努力下一步步推進(jìn)。也正是研究到公司今后在工作上安排的合理性，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在好些項(xiàng)目還未正式啟動(dòng)開(kāi)始之前，公司在項(xiàng)目安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。在公司未批準(zhǔn)前，我必須會(huì)在公司領(lǐng)導(dǎo)及工程部負(fù)責(zé)人的安排下，服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作，做好屬于自我的所有工作。
辭職申請(qǐng)報(bào)告書范文
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)104人覺(jué)得有用
辭職申請(qǐng)報(bào)告書這個(gè)東西挺講究的，得看你為啥要走。要是工作環(huán)境不順心了，或者有更好的機(jī)會(huì)找上門，那都得好好說(shuō)清楚。開(kāi)頭，得先表明態(tài)度，就是說(shuō)自己想辭職的意思。這一步很重要，得讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的想法。
寫的時(shí)候，最好把自己的情況交代一下，比如說(shuō)入職時(shí)間，做過(guò)什么項(xiàng)目之類的。這能讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你有個(gè)了解，知道你不是隨隨便便就走人的人。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記前面提到的事情，比如突然跳到別的事情上去，這就有點(diǎn)亂了。所以寫的時(shí)候得理清思路，不然很容易跑題。
接著就說(shuō)說(shuō)自己為什么要辭職，這是重點(diǎn)。比如說(shuō)覺(jué)得發(fā)展空間不大，或者是家庭原因需要回去照顧之類的話。這里要注意的是，理由得合情合理，不能太虛了。要是編個(gè)不存在的理由，領(lǐng)導(dǎo)可能不信，到時(shí)候反而不好處理。
然后，還可以提提對(duì)公司的感謝，畢竟在公司也待了一段時(shí)間。雖然感謝的話聽(tīng)著有點(diǎn)官方，但還是有必要說(shuō)的。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候感謝的話說(shuō)得太多，反倒顯得不夠真誠(chéng)，所以在表達(dá)上得把握好分寸。
最后就是希望領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)你的辭職申請(qǐng)啦。這一步很簡(jiǎn)單，只要把意思說(shuō)清楚就行。不過(guò)寫的時(shí)候別忘了檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字啥的，不然給領(lǐng)導(dǎo)的印象會(huì)不太好。
【第3篇】立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告書怎么寫4650字
立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告書
單 位：蘭西縣崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校
課題名稱：自主合作 靜思能群
申 請(qǐng) 人：牛文友
聯(lián)系電話：13846727200
申請(qǐng)日期：xx年4月12日
一、課題的提出 課改意義 研究?jī)r(jià)值
“自主合作靜思能群”課改是我校的校本課題，是在《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》取得成果的基礎(chǔ)上，在理想學(xué)校建設(shè)背景下所進(jìn)行的校本課題研究。一是解決怎樣在班級(jí)授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念的為指導(dǎo)，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績(jī)很高，智力也很好，由于獨(dú)立意識(shí)，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了明顯滑坡的問(wèn)題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責(zé)任在小學(xué)高年級(jí)和初中階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)。通過(guò)“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生終生發(fā)展教改之路來(lái)。
二、課題預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)
“自主合作”是培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法，是教學(xué)改革的教學(xué)目標(biāo)。'靜思能群'就是通過(guò)課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方式方法品格的形成，潛移默化地培育學(xué)生靜氣修身，團(tuán)結(jié)能群，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的教育目標(biāo)?！白灾骱献鳌笔欠椒ㄊ巧?，“靜思能群”是目的是發(fā)展。
通過(guò)教師幫助指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)，構(gòu)建理想課堂，培養(yǎng)理想學(xué)生，建設(shè)理想學(xué)校，為當(dāng)前建功，為未來(lái)立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。
三、基本的研究思路
通過(guò)三年有計(jì)劃的“全面展開(kāi)”、“深入展開(kāi)”、“科學(xué)展開(kāi)”的研究探索，逐步完善建立 “自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖。
研究建成“2條”線——學(xué)生學(xué)習(xí)線和教師幫助指導(dǎo)線。
研究建設(shè)“1個(gè)”目標(biāo)——科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的方法。
研究高效達(dá)成“1個(gè)”目標(biāo) ——快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、“自主合作靜思能群”課題“211”模式研究思路
“自主合作靜思能群”是我校的校本課題，在《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》取得成果的基礎(chǔ)上，在理想學(xué)校建設(shè)背景下進(jìn)行的課改研究。一是解決怎樣在班級(jí)授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念為指導(dǎo)，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績(jī)很高，智力也很好，由于獨(dú)立意識(shí)，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)明顯滑坡的問(wèn)題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責(zé)任在小學(xué)高年級(jí)和初中階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育自主合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)。通過(guò)“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展課改之路來(lái)。
（一）“自主合作靜思能群”課改目標(biāo)
通過(guò)教師教的方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，培育自我教育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)，構(gòu)建理想高效課堂，培養(yǎng)理想學(xué)生，建設(shè)理想學(xué)校，為當(dāng)前建功，為未來(lái)立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。
（二）“自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖
（ 三）“211”模式方法簡(jiǎn)要解讀：
“2”是建設(shè)兩條線。
第一條線是學(xué)生多元學(xué)習(xí)線。
此條線由四元組成，分別是：
（1）獨(dú)立學(xué)習(xí)元——學(xué)生拿到老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)指要，根據(jù)師生確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)。自主學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的重要過(guò)程，是下一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自控意識(shí)和自學(xué)能力的重中之重，既有現(xiàn)實(shí)意義，又有發(fā)展意義，是課改的重點(diǎn)。
（2）對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)元——在全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲得體驗(yàn)、取得初步學(xué)習(xí)成果之后，將自學(xué)解決不了的問(wèn)題及時(shí)轉(zhuǎn)入對(duì)學(xué)過(guò)程，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)。
（3）組內(nèi)交流學(xué)習(xí)元——由于“學(xué)習(xí)指要”建設(shè)的“層次性”，對(duì)于“一幫一”對(duì)學(xué)仍然有解決不了的問(wèn)題再轉(zhuǎn)入組內(nèi)學(xué)習(xí)，利用小組的每個(gè)人的智慧，采長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力完成學(xué)習(xí)指要提供的學(xué)習(xí)材料、任務(wù)、目標(biāo)。
（4）班內(nèi)展示學(xué)習(xí)元——根據(jù)教師“二查”各組的學(xué)習(xí)情況掌握的信息，經(jīng)過(guò)篩選，分任務(wù)到小組攻關(guān)后，在黑板上展示，全班同學(xué)分享來(lái)自于同學(xué)們的智慧和成果。
第二條線是教師幫助指導(dǎo)線。
此條線也由“四元”對(duì)應(yīng)組成，為學(xué)生的“四元”學(xué)習(xí)提供幫助指導(dǎo)，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供保證，分別是：
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法元——教師給學(xué)生提供扎實(shí)的有層次學(xué)習(xí)指要，扎實(shí)的有層次的學(xué)習(xí)指要是課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的載體。我們的做法是，學(xué)習(xí)指要內(nèi)容不是越“多”越好，也不是越“難”越好，而是要在了解學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理地確定學(xué)習(xí)指要內(nèi)容和重點(diǎn)。在學(xué)生“四元”學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師改變教的方式，通過(guò)“四學(xué)“讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)展熟練的基本技能。
（2）對(duì)桌學(xué)習(xí)“一查”元——“對(duì)桌學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)是學(xué)生幫助老師完成分層次教學(xué)的重要過(guò)程，老師在為學(xué)習(xí)提供組織保障的同時(shí)，及時(shí)反饋到要幫助和指導(dǎo)的信息，為下一步的組內(nèi)學(xué)習(xí)提出有的放矢的要求和目標(biāo)，提高組內(nèi)學(xué)習(xí)的效率。
（3）組內(nèi)學(xué)習(xí)“二查”元——“組內(nèi)學(xué)習(xí)”也是學(xué)生幫助老師完成分層次教學(xué)的又一重要過(guò)程，老師在為“組內(nèi)學(xué)習(xí)”提供組織保障的同時(shí)，及時(shí)反饋篩選各組到板上展示的內(nèi)容，有計(jì)劃有目的地分任務(wù)到各小組。
（4）班內(nèi)展示“糾偏、追問(wèn)、指導(dǎo)”元——通過(guò)班內(nèi)分組、分任務(wù)展示，為大多數(shù)學(xué)生提供重點(diǎn)問(wèn)題再現(xiàn)，疑難問(wèn)題解答，一題多解等服務(wù)，教師組織有價(jià)值的糾偏，追問(wèn)和指導(dǎo)，科學(xué)組織全員達(dá)標(biāo)。實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目的。
“211”模式中第一個(gè)“1”是教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)科、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情共同制定一個(gè)明確規(guī)范具體的能“跳起來(lái)摘到桃子”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，做到規(guī)范化和具體化。隨著課改走向成功，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是“由少到多”，“由低到高”與時(shí)俱進(jìn)地變化著提升。
“211”模式中第二個(gè)“1”是通過(guò)學(xué)生和教師雙線學(xué)習(xí)交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)人人參與學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步成功，全員達(dá)標(biāo)，節(jié)節(jié)清的理想高效課堂。
我們的“自主合作靜思能群”課改，集各種要素于一體。由于年級(jí)不同，學(xué)科不同、教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)對(duì)象不同，決定了課堂改革的多樣性和可變性。這就決定了教學(xué)課改是多彩的藝術(shù)，我們“自主合作靜思能群”課改的“211”模式框架，給教師和學(xué)生留有大量的變化空間，只有不斷變化創(chuàng)新，課改才有生命力，在“尊重學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生”理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在堅(jiān)持和守住的基礎(chǔ)上，利用教師和學(xué)生的智慧，在方法上不斷超越現(xiàn)在的自己。使我們的課改充滿生機(jī)和活力，高效和幸福，以此促進(jìn)“自主合作靜思能群”課改保持可持續(xù)不斷提升。
五、自主合作靜思能群 “211”模式研究方法
本課題采用文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等多種方法進(jìn)行綜合性研究，開(kāi)展調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)狀分析，對(duì)調(diào)查情況分類對(duì)比，積累材料，擬再進(jìn)行為期二年的實(shí)驗(yàn)深度研究，進(jìn)行具體操作。
1、文獻(xiàn)法：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、購(gòu)買有關(guān)自主合作學(xué)習(xí)、自我教育書籍等方式，學(xué)習(xí)相關(guān)理念，為本課題提供理念基礎(chǔ)。在理念的指導(dǎo)下，從事指導(dǎo)自主合作靜思能群課改實(shí)踐。
2、行動(dòng)研究法：按照“211”模式，根據(jù)“一標(biāo)兩線一標(biāo)”師生轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整課題研究，以便科學(xué)地進(jìn)行本課題的研究工作。
3、調(diào)查法：雙周對(duì)課改的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)比分析，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和研討座談，從中了解里面存在的問(wèn)題，找到解決的思路。
4、實(shí)驗(yàn)法：在課堂中小學(xué)5-6年級(jí)和對(duì)初中所有年級(jí)所有學(xué)科學(xué)生進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在“四學(xué)”的過(guò)程中做到“能幫、好學(xué)、勤思、善問(wèn)、能議、敢評(píng)”實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
5、個(gè)案研究法：把自主合作靜思能群課改環(huán)境下的重要的子課題（特別是學(xué)習(xí)指要建設(shè)和使用管理，小組建設(shè)，評(píng)價(jià)方式的變化，三型課的科學(xué)展開(kāi)）進(jìn)行個(gè)案研究，積累資料然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：?jiǎn)沃苓M(jìn)行課上進(jìn)行“三個(gè)展開(kāi)”的實(shí)踐探索，雙周學(xué)科組對(duì)實(shí)驗(yàn)研究情況進(jìn)行反思、探討，及時(shí)總結(jié)歸納，每月教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校組織全校的課改智慧大盤點(diǎn)，在交流課改智慧同時(shí)，為形成教科成果積累豐富鮮活的經(jīng)驗(yàn)材料。促進(jìn)自主合作靜思能群理論和實(shí)踐的指導(dǎo)下，科學(xué)有序高效的環(huán)境下展開(kāi)。
六、預(yù)設(shè)研究階段和預(yù)設(shè)的研究結(jié)果（課題研究計(jì)劃）
第一階段為：xx年4月-xx年4月，為進(jìn)一步全面展開(kāi)階段。通過(guò)“自主合作靜思能群”的課改，使學(xué)生的學(xué)的方式和教師的教的方式進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，自主合作獲取知識(shí)的能力進(jìn)一步提升，教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”有理解。
第二階段：xx年4月-xx年4月，為“自主合作靜思能群”深入展開(kāi)階段，在第一階段取得全面認(rèn)識(shí)的課改理念和掌握方法的基礎(chǔ)上，在獲得經(jīng)驗(yàn)和初步成果的前提下，通過(guò)深入展開(kāi)。使學(xué)生的學(xué)的方式和教師的教的方式深入轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主合作獲取知識(shí)的能力進(jìn)一步深入提升，教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”有深度。自主合作學(xué)習(xí)進(jìn)入中級(jí)高效階段。教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”科學(xué)含量較高。學(xué)生的減時(shí)增效明顯。學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)，幸福快樂(lè)起來(lái)已經(jīng)成為常態(tài)課堂的學(xué)習(xí)方式。
第三階段：xx年4月-xx年4月，為“自主合作靜思能群”的課改“科學(xué)展開(kāi)”階段，也是總結(jié)提升完善最后“211”模式階段。
學(xué)生的“四學(xué)”方法，已經(jīng)成為學(xué)生的首選的自覺(jué)的習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式并且通過(guò)這種方式的養(yǎng)成培育了靜思能群的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教育目標(biāo)的雙實(shí)現(xiàn)。
教師的幫助學(xué)生“四學(xué)”達(dá)標(biāo)的能力和方法、藝術(shù)和手段達(dá)到游刃有余的程度，實(shí)現(xiàn)教師的理念和方法的雙贏，為高效課堂提供最佳的幫助和服務(wù)。并且總結(jié)出富有個(gè)性實(shí)際案例、調(diào)查報(bào)告、研究隨筆、課改經(jīng)驗(yàn)和論文。
七、“自主合作靜思能群”課改研究人員的組成及分工
姓名
職 務(wù)
職 稱
職 責(zé)
張夢(mèng)鴻
校 長(zhǎng)
數(shù)學(xué)特級(jí)教師
負(fù)責(zé)全校課改的領(lǐng)導(dǎo)。
牛文友
副校長(zhǎng)
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
課題主持人。
李鵬程
副校長(zhǎng)
生物高級(jí)教師
負(fù)責(zé)小學(xué)5-6年課改的領(lǐng)導(dǎo)。
滿學(xué)朋
教科室
主 任
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，研討論壇，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
張 程
政教室
主 任
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，行為值觀形成評(píng)價(jià)計(jì)劃研討論壇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果推廣
鄒小強(qiáng)
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)七年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
張 軍
學(xué) 年
主 任
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)八年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
朱秀民
學(xué) 年
主 任
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)九年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
房桂嶺
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)六年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
趙麗麗
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文中級(jí)教師
負(fù)責(zé)五年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
于亞娟
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)語(yǔ)文組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果推廣。
孫麗紅
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)數(shù)學(xué)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
王 生
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
英語(yǔ)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)英語(yǔ)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
何海云
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
政治中級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)政史地組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
李志軒
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
物理高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)理化生組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
劉鵬宇
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
體育高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中小藝體組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
蔡立國(guó)
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
信息技術(shù)級(jí)中級(jí)教師
負(fù)責(zé)信息技術(shù)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
楊 紅
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)5-6年語(yǔ)文“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
任 憑
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)5-6數(shù)學(xué)“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
杜紅玲
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
英語(yǔ)中級(jí)教師
負(fù)責(zé)5-6 英語(yǔ)“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)100人覺(jué)得有用
立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告書怎么寫
寫報(bào)告這事，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。要是想寫得像模像樣，還是得花點(diǎn)心思。特別是這種立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告書，既要講清楚事情，又要讓人家愿意掏錢支持，不是件輕松的事。
一開(kāi)始，就得把背景交待明白。為啥要搞這個(gè)項(xiàng)目，它有什么必要性，這是頭一件要緊事。比如你是打算搞個(gè)新項(xiàng)目，那就要把市場(chǎng)情況說(shuō)清楚，這個(gè)東西市場(chǎng)上缺不缺，有沒(méi)有人需要，這些都是要點(diǎn)。要是背景交待不清楚，人家看了報(bào)告也是一頭霧水，不知道你到底想干啥。
接下來(lái)就是項(xiàng)目本身的介紹。這一步得詳細(xì)，不能含糊。你要說(shuō)清楚這個(gè)項(xiàng)目具體是個(gè)啥，它的主要內(nèi)容是什么，能達(dá)到什么樣的效果。這部分最好能用一些專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，這樣顯得你懂行。不過(guò)術(shù)語(yǔ)別堆得太滿，不然會(huì)讓人覺(jué)得晦澀難懂。要是能把專業(yè)術(shù)語(yǔ)和通俗的話結(jié)合起來(lái)說(shuō)，那就更好了。
然后就是項(xiàng)目的可行性分析。這一步很重要，得讓領(lǐng)導(dǎo)相信你的項(xiàng)目靠譜。你可以從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理等多個(gè)角度去分析。技術(shù)方面，要證明咱們有能力完成這個(gè)項(xiàng)目；經(jīng)濟(jì)方面，得算好賬，看看能不能賺錢；管理方面，就看團(tuán)隊(duì)合不合格。要是這幾方面都說(shuō)不通，那這個(gè)項(xiàng)目多半是懸了。
再往后就是資金預(yù)算了。沒(méi)有錢啥都干不成，所以這部分得認(rèn)真對(duì)待。預(yù)算得細(xì)，不能含糊其辭。每一項(xiàng)開(kāi)支都要列出來(lái)，包括設(shè)備采購(gòu)、人員工資、場(chǎng)地租賃等等。要是預(yù)算太模糊，人家可能會(huì)懷疑你是不是在糊弄人。
還有，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也很關(guān)鍵。任何項(xiàng)目都有風(fēng)險(xiǎn)，得提前想好應(yīng)對(duì)措施。要是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不到位，出了問(wèn)題就麻煩了。比如市場(chǎng)變化的風(fēng)險(xiǎn)，政策調(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)，這些都要考慮到。要是只顧著往前沖，沒(méi)想過(guò)這些潛在的問(wèn)題，那肯定不行。
最后就是結(jié)語(yǔ)部分了。這一部分不用太復(fù)雜，主要是重申一下項(xiàng)目的必要性和可行性，表達(dá)一下對(duì)項(xiàng)目的信心。要是能加上幾句感謝的話，比如感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持之類，那就更穩(wěn)妥了。
寫報(bào)告的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如說(shuō)數(shù)字，一定要核對(duì)清楚，一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能就會(huì)導(dǎo)致大問(wèn)題。還有就是格式，雖然不是最重要的，但也不能亂來(lái)。要是格式一塌糊涂，看著就不舒服，影響印象分。另外，寫完之后最好多檢查幾遍，有時(shí)候眼睛一花，就把重要的地方漏掉了。
總之，寫立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告書，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的誠(chéng)意和能力。只要用心去做，總會(huì)有收獲的。
【第4篇】公司會(huì)計(jì)人員離職申請(qǐng)報(bào)告書怎么寫2300字
對(duì)于辭職，希望您一定是慎重考慮后決定的。下面是小編為您精心整理的公司會(huì)計(jì)人員離職申請(qǐng)報(bào)告書。
篇一
尊敬的xx：
您好！
我很遺憾的向您提出辭職。
來(lái)到您的設(shè)備廠已經(jīng)整整十二年了，在這里很感謝您的特殊關(guān)照，是您讓我在本單位停產(chǎn)放假后又踏進(jìn)您的企業(yè)，工作了這么多年，充分發(fā)揮了我特長(zhǎng)。感謝您對(duì)我的一直信任。我在這衷心地對(duì)您說(shuō)聲：謝謝！
辭職原因：
一、我已經(jīng)意識(shí)到由于您企業(yè)的不斷發(fā)展與壯大，我做兼職會(huì)計(jì)已經(jīng)不能勝任企業(yè)的任職要求，您需要一名專職會(huì)計(jì)人員，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展有好處;
二、我媽媽的身體近期不太好，年前年后住院兩次，現(xiàn)在她的身邊不能離人，弟弟妹妹的工作都很忙，只有我舍棄心愛(ài)的工作前去照顧她老人家。
主要是第二條的原因，我就要離開(kāi)我的工作崗位，真的很舍不得。舍不得您這樣的好老板。舍不得在一起工作多年的各位同事。雖然離開(kāi)了設(shè)備廠，如果有什么事情需要我?guī)兔Γ視?huì)全力以赴。
沒(méi)有辦法了，只好向您提出辭呈，希望您給予批準(zhǔn)，謝謝！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
xx年xx月xx日
篇二
尊敬的事務(wù)所領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝事務(wù)所領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)愛(ài)，在事務(wù)所的這些時(shí)間里讓我倍感集體的溫暖，特別是分所更像一個(gè)和睦溫暖的大家庭，跟大家一起度過(guò)了美好的時(shí)光，在為企業(yè)服務(wù)的同時(shí)，自身在各方面也得到了良好的發(fā)展。
今天我選擇離開(kāi)的原因很多，雖然從事會(huì)計(jì)工作也有一些時(shí)間性，但覺(jué)得自己并不能將這份工作做好，而且也失去了往日工作的熱情，有種力不從心的感覺(jué)，再這樣下去肯定會(huì)有負(fù)面的影響。也許是能力有限，雖然所里正在開(kāi)展新的業(yè)務(wù)，但由于我以前從事過(guò)這塊業(yè)務(wù)，對(duì)這塊業(yè)務(wù)也提不起信心，所以我想在會(huì)計(jì)上基本定型，很難有更大的發(fā)展，所以我決定辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
當(dāng)然無(wú)論我在哪里，我都會(huì)曾在事務(wù)所工作而感到驕傲，最后衷心祝愿事務(wù)所力挫群雄，永往直前！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
xx年xx月xx日
篇三
尊敬公司領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)總監(jiān)：
你們好！
感謝你們這么多年來(lái)在工作和生活上對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，更感謝你們對(duì)我無(wú)微不至的照顧和給予我的信任。在公司工作了20xx年，20xx年里有我所有的青春和所有的美好時(shí)光，現(xiàn)在要離開(kāi)她，說(shuō)心理話十分不情愿，但是我卻不得不對(duì)她說(shuō)“再見(jiàn)”，這是為了我的身體、我的家人、為了公司的的明天更美好！
20xx年前的9月，我有幸的成為公司的一名員工。我先后從事過(guò)開(kāi)票、收款、會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)、原料成本會(huì)計(jì)、以及現(xiàn)在的主辦會(huì)計(jì)工作崗位，在每一個(gè)工作崗位上我都任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的所有任務(wù)，即使在我女兒出生的前一天也是如此，并得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在沒(méi)有電腦以前我每天晚上都必須加班匯總當(dāng)天的銷售報(bào)表和過(guò)銷售收入明細(xì)賬，因?yàn)榘滋煲獮榭蛻艚Y(jié)算折扣;計(jì)算成本時(shí)也必須一個(gè)一個(gè)品種的算;以至于沒(méi)到公司幾年，我的眼睛近視的度數(shù)一下上升了四百多度;現(xiàn)在用上電腦了，雖然比手工記賬方便、快捷，但是企業(yè)的核算也更精細(xì)，長(zhǎng)期的電腦操作除了使我的視力降到了零，且必須配帶近千度的高度鏡片外，頸錐和雙肩也受到了嚴(yán)重的損傷，(經(jīng)過(guò)X光確認(rèn))經(jīng)常痛得睡不著覺(jué)，并引起經(jīng)常性頭昏、失眠。因此，我覺(jué)得我已經(jīng)不適宜做這項(xiàng)工作了，我必須和我生活了20xx年的工作說(shuō)“再見(jiàn)”。
我的父親在癱瘓了十年后于三年前去世了，作為子女我沒(méi)有敬到自己的孝心。照顧癱瘓了十年父親的母親，在父親去世后，作子女的本應(yīng)該將她老人家接來(lái)享受晚年的，可是由于我工作的原因，經(jīng)常加班、星期天也很少休息，年近七十的母親成了我們家的保姆，每天買菜、煮飯、洗衣服、收拾屋子，還要照顧我年幼的女兒。為了不讓我們操心，即使她老人家類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎發(fā)作痛得直不起身也繼續(xù)為我們家操勞。
對(duì)母親，我萬(wàn)分的內(nèi)疚！可是作為母親的我卻沒(méi)有盡到母親的責(zé)任，在學(xué)習(xí)上女兒經(jīng)常因?yàn)槲覀兓丶彝砹思彝プ鳂I(yè)沒(méi)有做(外婆不懂)，在生活上基本上都是外婆照顧，我也很少陪她上公園，參加課外活動(dòng)等，以至于女兒現(xiàn)在膽子很小，思維不活躍。每次元旦節(jié)、五一節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)，甚至春節(jié)，別的孩子可以在媽媽的帶領(lǐng)下去逛公園、外出旅游，而我只能把我的女兒孤伶伶地關(guān)在家里陪她外婆看一些無(wú)聊的電視，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我還在公司伏案工作，每當(dāng)這時(shí)，我最怕面對(duì)的就是我的女兒，她會(huì)說(shuō)：“媽媽，班上的同學(xué)都有爸爸媽媽帶他們?nèi)ス涔珗@，你就是不帶我去，總是加班、加班、加班”！作為一個(gè)母親，我該怎么向孩子解釋呢？
雖然我們夫妻在一個(gè)公司上班，但各忙各的工作，作為妻子的我，應(yīng)該首先支持丈夫的工作，并照顧好他的身體，可是我什么也沒(méi)有做到，他卻成了家庭主男，工作和家庭都要操心，以至于被疾病纏身，經(jīng)常晚上睡不著覺(jué)。對(duì)母親、女兒、丈夫我都沒(méi)有盡到我應(yīng)盡的責(zé)任，為了讓母親健康幸福的度過(guò)晚年、讓女兒有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年、讓丈夫有一個(gè)健康的身體安心的工作，讓我的內(nèi)心安寧，我只能選擇離開(kāi)。
雖然我在公司工作了20xx年，所有的業(yè)務(wù)也都很熟悉，但是我只是一只“井底之蛙”，只懂得做賬和公司的會(huì)計(jì)核算，對(duì)于公司的管理、市場(chǎng)信息、原料行情、宏觀的、微觀的等等一系列作為一個(gè)管理者應(yīng)該具備的知識(shí)和技能我都沒(méi)有;雖然我在做報(bào)表，可是我卻常常記不住公司的經(jīng)營(yíng)指標(biāo);我想象以前一樣做好自己的本職工作，可是常常覺(jué)得時(shí)間不夠、力不從心。結(jié)果是因?yàn)樯眢w不好，工作沒(méi)有做好，做細(xì)，管理也沒(méi)有到位。現(xiàn)在公司財(cái)務(wù)部的同事們都能勝任她們自己的工作，作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員，我盡到我的職責(zé)。我也可以捫心無(wú)愧地離開(kāi)了。
各位領(lǐng)導(dǎo)，雖然我不是一個(gè)優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員，可你們可以找很多很多比我優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員，但是我的媽媽只有我一個(gè)女兒，我的女兒只有我一個(gè)媽媽，我的丈夫只有我一個(gè)妻子。為他們，也為了我自己，同時(shí)更為了公司的發(fā)展進(jìn)步，特第四次向公司申請(qǐng)離職，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝
禮！
辭職人：xxx
xx年xx月xx日
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)148人覺(jué)得有用
關(guān)于公司會(huì)計(jì)人員離職申請(qǐng)報(bào)告書的撰寫，這事兒其實(shí)挺講究的，得把事情說(shuō)清楚，又不能顯得太隨便。開(kāi)頭，你得表明自己的身份，比如“本人系某部門某職位員工”，這樣顯得正式。接著就該說(shuō)說(shuō)為什么離職了，但這里要注意，別直接就說(shuō)“因?yàn)榧依镉惺隆边@種含糊其辭的話，最好能稍微具體點(diǎn)，比如說(shuō)“因家庭原因需要照顧家人”，這樣聽(tīng)起來(lái)就合理多了。
正文部分就得好好組織一下了，先把工作交接的事情提一提，比如“已將手頭工作整理妥當(dāng)，并詳細(xì)記錄了未完成事項(xiàng)清單，確保新接手的人能夠順利開(kāi)展”。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)有些疏漏，比如忘記附上一些重要的文件清單，這就有點(diǎn)尷尬了。所以寫的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有遺漏。
另外，寫這類報(bào)告時(shí)，時(shí)間點(diǎn)也很關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，提前一個(gè)月提交是比較合適的，但有些人可能因?yàn)榧敝?，只提前兩周甚至更少的時(shí)間通知，這就不太好了。畢竟公司也需要時(shí)間去安排接替人選，要是突然沒(méi)了人手，難免會(huì)影響正常運(yùn)作。
結(jié)尾部分，態(tài)度要誠(chéng)懇，表示感謝之類的話還是要有的，“在此感謝公司這段時(shí)間的支持與幫助”，這樣的話說(shuō)出來(lái)顯得有誠(chéng)意。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到忘掉表達(dá)感謝的情況，這就顯得有點(diǎn)冷漠了。所以寫完后最好多看幾遍，看看有沒(méi)有漏掉什么重要環(huán)節(jié)。
【第5篇】房屋維修申請(qǐng)報(bào)告書怎么寫550字
房屋維修申請(qǐng)報(bào)告書
房屋維修申請(qǐng)報(bào)告書1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
賈得一中是一所農(nóng)村寄宿制初中，現(xiàn)有鍋爐是20xx年配置，已近報(bào)廢期，現(xiàn)鍋爐房為84年所建平房改建而成，年久失修，破爛不堪，急需重建。
現(xiàn)計(jì)劃更換一臺(tái)3噸常壓鍋爐，估價(jià)15萬(wàn)元左右，新建鍋爐、茶爐及學(xué)校后勤庫(kù)房共十一間，約290平方米，約需29萬(wàn)元，后勤院硬化260平方米，約需1萬(wàn)元，共計(jì)45萬(wàn)元。
懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示，為盼！
申請(qǐng)人：xxx
申請(qǐng)日期：xxxx年xx月xx日
房屋維修申請(qǐng)報(bào)告書2
xx物業(yè)管理公司：
xx樓x單元房頂漏水，申請(qǐng)維修。
申請(qǐng)人：xxx
xxxx年xx月xx日
xxx小編提醒：
1、請(qǐng)寫明你是房主，何時(shí)購(gòu)買，房屋維修基金已繳納，物業(yè)管理費(fèi)交到了幾個(gè)月。
2、寫明房屋的質(zhì)量問(wèn)題，比如裂縫何時(shí)出現(xiàn)，產(chǎn)生了什么問(wèn)題，問(wèn)題影響到你們生活多少，裂縫多長(zhǎng)多寬，你們?cè)?jīng)采取什么措施，結(jié)果如何，其他房主是否受到影響，影響面有多廣等等，就是越真實(shí)詳細(xì)越好，目的是保留證據(jù)，證明質(zhì)量問(wèn)題的確不是你們引起的，是房屋建造時(shí)候就留下的隱患或者說(shuō)是其他人行為導(dǎo)致的，與你們無(wú)關(guān)。
3、要求他們?cè)诙嚅L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)來(lái)查看問(wèn)題，之后多久提出解決方案，總共多久解決問(wèn)題，目的.就是讓物業(yè)公司沒(méi)有故意拖延的余地，最后委婉的提出如果問(wèn)題在多久內(nèi)無(wú)法解決，嚴(yán)重影響你們的生活，你們將拒絕交納物業(yè)管理費(fèi)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)109人覺(jué)得有用
在寫房屋維修申請(qǐng)報(bào)告書的時(shí)候，得先搞清楚這東西是用來(lái)干什么的。說(shuō)白了，就是向有關(guān)部門或者是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映某個(gè)地方需要修理的情況，好讓他們盡快處理。這可不是隨便寫寫就行的，得講究方法。
開(kāi)頭部分，得把事情的背景交代清楚，比如哪棟樓、哪個(gè)房間出現(xiàn)了什么問(wèn)題。比如，某單元的屋頂漏水已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間，每次下雨都得拿桶接水，搞得家里一團(tuán)糟。這部分一定要具體，不然人家不知道情況嚴(yán)重到什么程度。
接著就該說(shuō)說(shuō)問(wèn)題的影響了。還是剛才那個(gè)例子，屋頂漏水不僅影響日常生活，還可能對(duì)屋里的家具電器造成損害。如果長(zhǎng)期不管，說(shuō)不定哪天就塌下來(lái)了，那就麻煩大了。這部分要突出問(wèn)題的緊迫性，讓看的人意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性。
接下來(lái)就是提出解決方案的部分。這個(gè)方案不一定非要特別專業(yè)，但得合理。比如建議找專業(yè)的維修隊(duì)伍過(guò)來(lái)檢查一下，看看是不是需要更換防水層之類的。要是能附上幾張照片，效果會(huì)更好，畢竟眼見(jiàn)為實(shí)嘛。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候拍照片的時(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注日期，這樣就顯得不夠正式了。
最后，就是簽字的地方了。這一步千萬(wàn)不能省略，而且最好是由負(fù)責(zé)人親自簽，這樣更有說(shuō)服力。當(dāng)然啦，要是手頭沒(méi)有現(xiàn)成的負(fù)責(zé)人，也可以用單位公章代替，但這通常適用于比較正式的場(chǎng)合。
整個(gè)報(bào)告寫完后，別忘了檢查一遍。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，像是聯(lián)系方式?jīng)]寫全之類的。還有，有時(shí)候字體大小沒(méi)調(diào)整好，看起來(lái)密密麻麻的，會(huì)讓閱讀的人很頭疼。所以，寫完之后多花點(diǎn)時(shí)間檢查一下，確保萬(wàn)無(wú)一失。
其實(shí)寫這種報(bào)告沒(méi)什么太復(fù)雜的技巧，關(guān)鍵是要實(shí)事求是，把問(wèn)題描述清楚，把解決辦法提出來(lái)，剩下的就交給專業(yè)人士去處理了。
【第6篇】一份正規(guī)公司辭職申請(qǐng)報(bào)告書怎么寫1400字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我真的非常遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。
來(lái)到**公司也快兩年了，正是在這里我開(kāi)始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦。公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無(wú)成熟感總讓自己彷徨。記得*總曾說(shuō)過(guò)，工作上如果兩年沒(méi)起色就該往自己身上找原因了?；蛟S這真是對(duì)的，由此我開(kāi)始了思索，認(rèn)真的思考。深思熟慮之后，覺(jué)得自己也許并不適合軟件開(kāi)發(fā)這項(xiàng)工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問(wèn)號(hào)一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個(gè)念頭?；蛟S只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過(guò)得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，xx項(xiàng)目啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到公司今后在這個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項(xiàng)目還未正式啟動(dòng)開(kāi)始之前，公司在項(xiàng)目安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長(zhǎng)痛不如短痛，或許這對(duì)公司對(duì)我都是一種解脫吧。
能為公司效力的日子不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好項(xiàng)目開(kāi)始前的屬于自己的所有工作，盡力讓項(xiàng)目做到平衡過(guò)渡。
離開(kāi)這個(gè)公司，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。
也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)！
望領(lǐng)導(dǎo)早日批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，在此非常的感謝！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：辭職報(bào)告
xx.12.30
辭職報(bào)告范文(2)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。
來(lái)到xx公司也已經(jīng)兩年多了，正是在這里我開(kāi)始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦。公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無(wú)成熟感總讓自己彷徨?；蛟S這真是對(duì)的，由此我開(kāi)始了思索，認(rèn)真的思考。
或許只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過(guò)得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，公司新的制度的啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到公司今后在這個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項(xiàng)目還未正式啟動(dòng)開(kāi)始之前，公司在項(xiàng)目安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長(zhǎng)痛不如短痛，或許這對(duì)公司對(duì)我都是一種解脫吧。能為公司效力的日子不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好工作的交接工作，盡力讓項(xiàng)目做到平衡過(guò)渡。離開(kāi)這個(gè)公司，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。 也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：辭職報(bào)告
xx.12.30
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)22人覺(jué)得有用
辭職申請(qǐng)報(bào)告書的格式和內(nèi)容其實(shí)挺講究的，要是想寫得專業(yè)又穩(wěn)妥，有些門道得掌握。開(kāi)頭，最好直接表明自己的身份，比如“本人某某某”，接著就直奔主題，說(shuō)自己要辭去現(xiàn)有職務(wù)。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)，有些人可能會(huì)忘記寫明具體的職位名稱，這就不大好了，畢竟對(duì)方需要知道你是誰(shuí)，你在哪個(gè)崗位上工作。
正文部分，就得把辭職的原因說(shuō)清楚了。原因這部分不能太模糊，像是“個(gè)人原因”這種話雖然常見(jiàn)，但顯得敷衍。如果是因?yàn)榧彝ヒ蛩兀热缂依锢先松眢w不好需要照顧，那就要具體一點(diǎn)描述，這樣顯得真誠(chéng)。還有，有些人會(huì)在這塊繞彎子，用一些不太明確的話來(lái)回避真正的理由，這其實(shí)不太好，領(lǐng)導(dǎo)看得多了，心里會(huì)嘀咕的。
接下來(lái)就是時(shí)間的問(wèn)題了。一般來(lái)說(shuō)，提前一個(gè)月通知公司是比較合理的做法，這也是給公司留出時(shí)間找個(gè)接替的人。不過(guò)也有特殊情況，比如家里突發(fā)狀況之類的，這時(shí)候可以酌情縮短一點(diǎn)，但還是建議提前說(shuō)明情況，爭(zhēng)取得到理解。
結(jié)尾部分，態(tài)度要誠(chéng)懇，表達(dá)對(duì)公司培養(yǎng)的感激之情，這很重要。有的人寫到這里就開(kāi)始啰嗦，寫一堆感謝的話，反而顯得多余。簡(jiǎn)潔點(diǎn)就好，比如說(shuō)“希望公司能批準(zhǔn)我的辭職請(qǐng)求，并祝愿公司業(yè)務(wù)蒸蒸日上”。另外，記得簽上名字和日期，這個(gè)千萬(wàn)不能漏掉。
有時(shí)候，寫辭職報(bào)告的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得特別糾結(jié)，尤其是對(duì)某些細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)。比如有些人會(huì)糾結(jié)要不要把離職后的打算寫進(jìn)去，其實(shí)沒(méi)必要，除非你覺(jué)得自己有必要交代一下，不然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表達(dá)完意思就收尾就行了。另外，字體和排版也要注意，雖說(shuō)不是最重要的，但如果字跡潦草或者排版混亂，會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象。
