科研項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】科研項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告怎么寫2550字

科研項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告范文

2025年，我們小組獲得了國家大學(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目——《鐵磁體內(nèi)考慮d-m相互作用形成的skyrmion的構(gòu)型及其在溫差驅(qū)動下的動力學(xué)特征》，歷時(shí)一年，項(xiàng)目基本完成，進(jìn)入結(jié)項(xiàng)階段。

回想起過去一年里參加科研的過程，尋找課題、撰寫項(xiàng)目申請書、查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)， 確定項(xiàng)目方向、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn); 并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；在夏老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，最后確定研究結(jié)果和項(xiàng)目評價(jià)。

不知不覺中，漫長又短暫的科研項(xiàng)目終于進(jìn)入了后期的資料整理和分析成果的階段。我們在這個(gè)過程中成長著、收獲著，也享受著這樣的一個(gè)過程。

對于能夠親身參加這一次本科生科研項(xiàng)目，我感到很榮幸。這是我第一次參與科研項(xiàng)目，所以學(xué)到了很多以前不知道的東西。整個(gè)項(xiàng)目的過程讓我詳盡了解到了從事一個(gè)科研項(xiàng)目的基本過程，我也從紙上談兵走到了實(shí)踐的道路上，不但培養(yǎng)了興趣，也感到學(xué)有所用的成就感。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與夏老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)長學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。他們的知道十分的有必要，雖然每次去夏老師辦公室都會受到批評，但我還是十分的高興，因?yàn)槔蠋熍u我們說明我們做的還不夠，我們還需要努力奮斗，需要更上一層樓。這也說明了老師十分的重視我們。

作為一名受到十二年基礎(chǔ)教育的學(xué)生，以往受到的教誨是好好學(xué)習(xí)、天天向上，而對于科研可謂是一竅不通?？蒲信c學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)習(xí)是被動的接受知識，或者說主動的學(xué)習(xí)已有的研究成果，進(jìn)行消化，而沒有創(chuàng)造。一直以來我認(rèn)為科研需要很高的起點(diǎn)，需要以十分扎實(shí)的專業(yè)知識作為基礎(chǔ)，所以對于本科生在二年級進(jìn)行的科研，自身是有所畏懼的，認(rèn)為自己的水平不夠，還需要更多的積累。但是身邊的同學(xué)老師都鼓勵我積極參與，勸誡我說，哪怕做不出什么特別突出的東西，但是這也是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是大學(xué)中最寶貴的財(cái)富之一。況且我們還是做了一些小東西，雖然算不上十分創(chuàng)新的東西，但還是有一點(diǎn)我們自己的思想在里面。而且這雖然算不上十分創(chuàng)新的成果，但卻是我們邁向創(chuàng)新殿堂的一小步。

樸世宇是一名十分靠譜與積極的同伴，在生活中也是我的一名好朋友，他的

對待科研的`熱情與嚴(yán)謹(jǐn)讓我佩服，沒有多思考便接受邀請，成為科研小組的一員，事實(shí)證明，加入這一小組是我一生中難以忘記的美好之一。它具有十分出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，會把事情按照時(shí)間來安排，雖然很多時(shí)候我都不是十分愿意遵守，但大多時(shí)候我還是聽從了安排。良好的時(shí)間安排對我們項(xiàng)目的完成有著十分重要的意義。

我們原本擬定的計(jì)劃分為四個(gè)階段：第一階段完成對問題進(jìn)行比較透徹的了解，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)軟件以便后期利于模型的模擬；第二階段查找有關(guān)文獻(xiàn)，對現(xiàn)有研究成果進(jìn)行了解；第三階段是就實(shí)際問題來建立模型，編寫程序；第四階段是繼續(xù)修正模型，完成論文。但是在實(shí)際實(shí)施計(jì)劃的過程中卻遇到了不少的意外。令我印象深刻的是第二、第三階段。

第二階段主要是進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，同時(shí)也在思考如何進(jìn)行較好的建模。我們不乏遇到這種情況，就是自認(rèn)為想到了一個(gè)較好的點(diǎn)子，一個(gè)較新的思路可以讓我們的研究更新穎，但是后來仔細(xì)查找文獻(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)研究人員提出過相關(guān)觀點(diǎn)，并取得了一定成績，這對我們來說打擊是比較大的。不過同時(shí)也讓我們認(rèn)識到人外有人，天外有天。我們是站在巨人的肩膀上看問題，有時(shí)候這巨人的肩膀高的無法想象，抬起頭看見遠(yuǎn)處的山峰，自以為就能登頂，實(shí)際上還在巨人的腰間徘徊。一開始我們閱讀了大量的文獻(xiàn)，其中不乏英文文獻(xiàn)，這使得閱讀變得困難，但是這點(diǎn)困難在科研中不值一提，一邊看文獻(xiàn)一邊查單詞，在多次討論中，一點(diǎn)一點(diǎn)弄懂了gs算法的內(nèi)涵與意義，以及程序如何實(shí)現(xiàn)，擴(kuò)充了知識儲備，學(xué)到了很多東西。這里我們還和國外的科研人員通過郵件來往，這不僅增加了我們的知識，更重要的是這可以鍛煉我們的英語能力以及與外國科研人員溝通交流的能力。清華的韋丹教授也對我們通過郵件進(jìn)行了指導(dǎo)，這是令我十分的鼓舞。

項(xiàng)目過程中，在個(gè)人素質(zhì)提升方面，我也感受到了新的啟發(fā)與收獲。

首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進(jìn)行陌生知識的發(fā)現(xiàn)，探討到實(shí)現(xiàn)，不僅僅是學(xué)習(xí)難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。比如我們在處理溫差驅(qū)動的時(shí)候，別人都是運(yùn)用的隨機(jī)llg方法，而我們突破性的想到了用溫度對磁矩求導(dǎo)得出磁場，雖然最終沒有選擇這么做，但這種創(chuàng)新想法十分令我鼓舞。

其次就是在整個(gè)學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)的合作素養(yǎng)，交流與同進(jìn)退的協(xié)作工作能力也

不斷讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。從項(xiàng)目開始到結(jié)尾，每個(gè)人都時(shí)刻在提出自己的意見與學(xué)習(xí)心得，工作的分擔(dān)以及相互的交流讓我們少走了彎路，多得了真

理。尤其是我們想師兄師姐的咨詢，這起到了十分大的作用。

再者，我從本科生科研項(xiàng)目一開始堅(jiān)持到最后，并最終圓滿的完成了該項(xiàng)目，學(xué)習(xí)到了一種堅(jiān)持不懈，決不放棄的團(tuán)隊(duì)合作精神，我們小組兩人一直堅(jiān)持著，縱然有時(shí)候很苦，有時(shí)候很累，有時(shí)候很氣餒甚至有時(shí)想過放棄，但是我們堅(jiān)信自己可以完成，堅(jiān)決不能辜負(fù)了老師和領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，一直堅(jiān)持到了最后，并沒有半途而廢。從這里也能看出我是一個(gè)十分能夠堅(jiān)持的人

最后，夏老師嚴(yán)謹(jǐn)、積極的科研態(tài)度給了我們極大的感動與收獲。在此真誠感謝夏老師對我們本科生科研項(xiàng)目課題的指導(dǎo)，夏老師帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對項(xiàng)目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。他十分的嚴(yán)厲，說話一針見血，非常有魄力。

科研并沒有想象中的那么困難，我認(rèn)為門檻不在于知識，年齡或者閱歷等等，而在于態(tài)度是否認(rèn)真，理想是否遠(yuǎn)大。如果一開始進(jìn)行科研的目的只是為了得到一段科研經(jīng)歷的話，哪怕?lián)碛性俣嗟闹R、閱歷，都無法得到一個(gè)較好的成績。世界上聰明的人很多，有時(shí)候成績并不取決于獨(dú)創(chuàng)性，或者新穎程度，而在與治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。哪怕重復(fù)了他人已有的實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)果，這也是科研，這也是一種成績體現(xiàn)。與此同時(shí)，我們應(yīng)該將自己的眼界抬高，放遠(yuǎn)一些，不要固步自封，自以為創(chuàng)新的點(diǎn)很可能十幾年前就有人已經(jīng)做過了，這可以算是一種精神上的打擊，但更激勵著人們前進(jìn)。因?yàn)榭茖W(xué)是屬于人類文明的東西，并不是拿來衡量一個(gè)人知識水平和成就高低的標(biāo)尺。

十分感謝能有這樣的經(jīng)歷，這必是我人生的寶貴財(cái)富。

【第2篇】大學(xué)生科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告怎么寫4300字

摘要：

項(xiàng)目成員：

趙** 計(jì)算機(jī)學(xué)院**級 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

毛** 計(jì)算機(jī)學(xué)院**級 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

李** 計(jì)算機(jī)學(xué)院**級 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

指導(dǎo)教師：

宋** 講師博士

選題背景與意義：

在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)領(lǐng)域，植物的建模表示、繪制與動態(tài)模擬一直是研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提出了許多針對植物這一特殊對象的方法，也取得了較好的結(jié)果。研究此次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。

科研初步收獲和體會：

首先進(jìn)行了了解及熟悉使用vue5軟件，我們學(xué)習(xí)掌握了導(dǎo)師推薦的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)專業(yè)教材，對計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一些基本概念數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，理論是科研的基礎(chǔ)，通過理論的學(xué)習(xí)，我們規(guī)范了圖形學(xué)的科研思路，在對計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、生物學(xué)相關(guān)知識及開發(fā)環(huán)境——vue5學(xué)習(xí)之后，我們閱讀了相關(guān)論文，開始了自己的自然場景建模與繪制的科研。

正文：

一、選題背景：

在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)領(lǐng)域，植物的建模表示、繪制與動態(tài)模擬一直是研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提出了許多針對植物這一特殊對象的方法，也取得了較好的結(jié)果。植物的建模可進(jìn)一步細(xì)分為模型表示與建模方法兩個(gè)部分，模型表示、建模方法與繪制三者之間是相互依賴和密切相關(guān)的，一般結(jié)合在一起實(shí)現(xiàn)。對于自然景觀的真實(shí)感建模與繪制，國外有很多相關(guān)軟件，國內(nèi)雖然支持過類似方面的研究項(xiàng)目，但專業(yè)軟件的報(bào)道極少。

同樣對于我們來說，對于該項(xiàng)目有極大的興趣，現(xiàn)階段包括未來前景表明，計(jì)算機(jī)中的動態(tài)建模將有很大發(fā)展，現(xiàn)在就了解和學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，將來也可以傾向這一方面進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和研究。對該項(xiàng)目所需的專業(yè)知識之前只有大概了解，并沒有深入的學(xué)習(xí)、分析，但是興趣是最大的動力，研究此次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。

二、成員及分工：

總的來說，該小組里，趙旭升和李雪梅同學(xué)總體來說善于接受新的知識，比較擅長軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，動手能力強(qiáng)， 思考深入，能夠很好的將新學(xué)習(xí)到的知識加以思考達(dá)到融會貫通。

而作為組長，趙旭升同學(xué)能夠有一個(gè)總體的規(guī)劃和布局；李雪梅心思細(xì)膩，擅長處理復(fù)雜精細(xì)的部分。出于此考慮，由趙旭升主要對軟件進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，李雪梅則重點(diǎn)攻克建模中最復(fù)雜的幾個(gè)點(diǎn)，如渲染等。

而另一位組員毛玉婷則更擅長理論知識的學(xué)習(xí)，對于圖形學(xué)的算法有濃厚的興趣，鑒于此，毛玉婷主要學(xué)習(xí)和研究對于建模的基礎(chǔ)——圖形學(xué)。

協(xié)調(diào)配合：

總體的知識是每個(gè)組員都要學(xué)習(xí)和研究的，但由于時(shí)間精力有限，安排不同的組員重點(diǎn)研究不同的部分，然后及時(shí)討論，向其他組員講解，其他組員提出問題，共同探討學(xué)習(xí)。 導(dǎo)師指導(dǎo)情況：指導(dǎo)老師宋成芳老師對建模方面有所研究，帶領(lǐng)我們探討此科研的命題方向、創(chuàng)新點(diǎn)等問題，并向我們提供軟件，推薦參考書目。除此之外，宋成芳老師還指導(dǎo)我們制定不同階段的.研究學(xué)習(xí)任務(wù)，對于不懂的問題及時(shí)引導(dǎo)及講解?？傊?，導(dǎo)師的引導(dǎo)在此科研項(xiàng)目中起到不可或缺的作用。

三、創(chuàng)新點(diǎn)與特色：

本次科研項(xiàng)目綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和生物學(xué)理論，重點(diǎn)研究新的快速高效的大規(guī)模動態(tài)植物建模和實(shí)時(shí)繪制方法。我們以視覺效果和實(shí)時(shí)效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實(shí)感和運(yùn)動真實(shí)感，而不是嚴(yán)格忠實(shí)于動力學(xué)與生物學(xué)理論。采用幾何與圖像混合式表達(dá)方法來對植被等對象進(jìn)行建模，并采用較為特別的方法對場景進(jìn)行繪制。

建模對于現(xiàn)代來講雖然已經(jīng)不再是一個(gè)難題，但是真實(shí)場景的植被建模涉及到戶外的天氣、光照以及植物的陰影等，特別是怎樣在短時(shí)間內(nèi)對大規(guī)模的植被進(jìn)行真實(shí)感建模仍然是個(gè)有待研究的問題。本項(xiàng)目著重于此，進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)和研究。

科學(xué)意義：

對于自然景觀的真實(shí)感建模與繪制，國外有很多相關(guān)軟件，國內(nèi)雖然支持過類似方面的研究項(xiàng)目，但專業(yè)軟件的報(bào)道極少。直接從國外購買這些軟件成本并不低(大型造型軟件的插件價(jià)格大約100美元，提供源代碼開發(fā)的speedtree軟件的每個(gè)單機(jī)license價(jià)格為8500美元)。探索新的高效建模和可視化技術(shù)，開發(fā)自主版權(quán)的植被建模與繪制平臺，對于我國在軍事仿真，園林設(shè)計(jì)，森林防護(hù)和數(shù)字娛樂的發(fā)展非常重要。

同樣對于我們來說，研究次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。

四、進(jìn)展情況與初步成果：

該項(xiàng)目自20**年9月科研立項(xiàng)以來，在宋成芳導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在我們項(xiàng)目組三個(gè)人（毛玉婷、李雪梅、趙旭升）的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)鉆研下，歷經(jīng)一年的時(shí)間，結(jié)題在即，對該項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)展情況作一小結(jié)。

09年暑假和**年9月，項(xiàng)目組三個(gè)同學(xué)進(jìn)行了大學(xué)生科研立項(xiàng)的前期資料信息了解和選題工作，經(jīng)過仔細(xì)了解，結(jié)合專業(yè)背景及個(gè)人興趣組合，我們?nèi)齻€(gè)人選擇了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)方向，并有幸得到了宋成芳導(dǎo)師的指導(dǎo)。宋成芳老師根據(jù)我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)情況及自己的研究方向，給我們選取了“自然場景的真實(shí)感建模與繪制”這一科研課題。在宋成芳導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和我們自己的認(rèn)真準(zhǔn)備下，9月下旬，我們成功的申請了校級科研立項(xiàng)。

第一階段：了解及熟悉使用vue5軟件。針對我們的情況，導(dǎo)師要求我們先掌握好計(jì)算機(jī)圖形學(xué)支撐專業(yè)繪圖軟件vue5，在此，我們感謝導(dǎo)師給我們提供了vue5軟件和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書目。10月11月份，我們在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)掌握vue5軟件，在我們面前打開的是一個(gè)專業(yè)豐富的三維建模畫圖軟件，通過該軟件，我們進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的應(yīng)用。

第二階段：我們學(xué)習(xí)掌握了導(dǎo)師推薦的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)專業(yè)教材，對計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一些基本概念數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，理論是科研的基礎(chǔ)，通過理論的學(xué)習(xí)，我們規(guī)范了圖形學(xué)的科研思路，

這一部分也是比較富有挑戰(zhàn)性的。在學(xué)習(xí)圖形學(xué)的同時(shí)，根據(jù)老師的建議，我們閱讀了相關(guān)生物學(xué)圖書，對自然場景中的生物生長規(guī)律有了一個(gè)大致的了解，從而可以明確植物生長規(guī)律，遵循自然現(xiàn)象，最大限度的接近現(xiàn)實(shí)。

第三階段：在對計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、生物學(xué)相關(guān)知識及開發(fā)環(huán)境——vue5學(xué)習(xí)之后，我們閱讀了相關(guān)論文，開始了自己的自然場景建模與繪制的科研。在該階段，我們深切體會到科研的艱巨與科研取得進(jìn)展的喜悅，增強(qiáng)了對計(jì)算機(jī)的熱愛和各位老師的敬愛。

回首這一年的科研時(shí)間，我們深切的體會的科學(xué)研究的博大精深和自己在科學(xué)面前的淺薄無知?！白匀粓鼍暗恼鎸?shí)感建模與繪制” 充分利用幾何模型在可控變形，圖像在外觀細(xì)節(jié)表達(dá)等方面的長處，實(shí)現(xiàn)融合幾何和圖像的混合式樹的多分辨率表示。

植物的模型表示應(yīng)當(dāng)具有三維幾何，便于動態(tài)模擬，能夠提供不同距離和視角下的逼真效果，以保證模型在形態(tài)上的真實(shí)感；為了高效地獲得真實(shí)感，以紋理圖像來表達(dá)細(xì)節(jié)和外觀。

本次科研項(xiàng)目基于導(dǎo)師的科研成果，綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和生物學(xué)理論，重點(diǎn)研究新的快速高效的大規(guī)模動態(tài)植物建模和實(shí)時(shí)繪制方法。我們以視覺效果和實(shí)時(shí)效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實(shí)感和運(yùn)動真實(shí)感，而不是嚴(yán)格忠實(shí)于動力學(xué)與生物學(xué)理論。采用幾何與圖像混合式表達(dá)方法來對植被等對象進(jìn)行建模，并采用較為特別的方法對場景進(jìn)行繪制。

五、收獲與體會：

一年的科研立項(xiàng)“自然場景的真實(shí)感建模與繪制”即將結(jié)束，回顧這一年的時(shí)間，我們又困惑，有喜悅，但無論如何我們收獲了青春大學(xué)時(shí)代的一次美好的記憶。

友情，在這一年的時(shí)間里，我們遇到了很多困難。之所以我們最終還是走了過來，是在我們遇到困難的時(shí)候，我們彼此信任，互相體諒，共同思考解決的思路，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，在老師的知道下，在我們自己的努力下，我們一步一步，邁著稚嫩的腳步，一步步歪歪斜斜的走了過來。幾年以后我們工作后大家可能就不在是同學(xué)，不再是師生了，但是閑暇的時(shí)候，我們還是會偶爾記起在一起共同努力項(xiàng)目的開心，會記起在這個(gè)項(xiàng)目中我們的掌握的知識和技能。

在這個(gè)項(xiàng)目中，我們學(xué)習(xí)到了一些計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的知識，了解到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一些前沿信息，學(xué)習(xí)掌握了計(jì)算機(jī)三維繪圖軟件vue5 vue5中物體的創(chuàng)建與編輯；對物體的編輯有：選擇，移動，旋轉(zhuǎn)，扭曲，縮放，改變材質(zhì)顏色，分散，復(fù)制，導(dǎo)出等。圖像的渲染；取景；材質(zhì)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)了解了植物的建?？杉?xì)分為模型表示與建模方法兩個(gè)部分。植被場景的繪制方式大致可分為兩類：其一，基于純幾何和傳統(tǒng)光照明模型的真實(shí)感繪制；其二，基于預(yù)采樣的光亮度重用方法。三維模型建模方法是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的重要基礎(chǔ)，是生成精美的三維場景和逼真動態(tài)效果的前提等等專業(yè)知識。這次科研給了我們一個(gè)機(jī)會學(xué)到一些平時(shí)在書本上學(xué)不到的知識和技術(shù)。對于我們而言，研究次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。

這次科研也讓我們再次感受到了一些珍貴的品質(zhì)。堅(jiān)持，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是堅(jiān)持，“千淘萬漉雖心苦，吹盡狂沙始到金?！笔且环N堅(jiān)持，當(dāng)我們面對困難，一連好多天找不到思路和方法的時(shí)候也是一種堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持，所以我們不折不撓，因?yàn)閳?jiān)持，我們一如既往，因?yàn)閳?jiān)持，我們走到了今天，因?yàn)閳?jiān)持，我們還會一如既往的走下去。感謝這次科研中的許許多多的小糾結(jié)，感謝生活中我們遇到的各種各樣的小挫折，在這些糾結(jié)和挫折面前我們堅(jiān)持了，我們經(jīng)歷了，我們走過來了，我們覺得內(nèi)心是強(qiáng)大的。“我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視由奮斗得來的經(jīng)驗(yàn)，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得的愉快；一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏進(jìn)順境，才覺得受用、舒服?！?/p>

勤奮。來到大學(xué)之后，偶爾也會懷念高中高考時(shí)候的辛苦的充實(shí)著。因?yàn)榍趭^，所以充實(shí)，所以有收獲。在這個(gè)科研最初開始的時(shí)候，因?yàn)槲覀儗τ?jì)算機(jī)圖形學(xué)近乎沒有過專業(yè)的接觸，所以遇到了好多困難。包括后期學(xué)習(xí)使用軟件繪圖和自己動手繪圖的時(shí)候，我們遇到了好多困難，這些時(shí)候，我們能做的，只有勤奮?；ǜ嗟臅r(shí)間去閱讀相關(guān)資料，嘗試更多的方法和思路。戴爾卡耐基說：“一個(gè)懶惰心理的危險(xiǎn)，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理，比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因?yàn)槲覀冏鲆患辉敢獠桓吲d的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫(yī)生稱為懶惰病?！苯?jīng)過這次科研，我們更加認(rèn)同。

很感觸在大學(xué)時(shí)代可以有一次屬于自己的科研經(jīng)歷，經(jīng)歷這次科研，我們知道了自己的稚嫩和諸多不足。我們將以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，拓展專業(yè)視野，閱讀相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)論文，更好的去鍛煉歷練自己，作為一個(gè)工科學(xué)生，更加注重實(shí)踐所學(xué)專業(yè)知識，我們會注重多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)討論，多和老師交流學(xué)習(xí)，我們會更加努力勤奮的度過余下的大學(xué)時(shí)光，收獲更多的專業(yè)知識和能力。

在此，再次感謝我們的導(dǎo)師宋成芳老師，在學(xué)習(xí)和生活中，他給予了我們諸多幫助，我們銘記在心。

【第3篇】2025教育科研項(xiàng)目開題報(bào)告怎么寫3200字

一、課題研究的背景及意義：

(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

課堂提問是老問題，從有教學(xué)開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學(xué)模式，還是最現(xiàn)代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調(diào)，國內(nèi)外就這一問題已取得相當(dāng)?shù)某煽?，但，老調(diào)新彈的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個(gè)新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實(shí)踐研究，從我們的高度來解決我們實(shí)際工作中的問題。

(二)課題研究的意義：

1、學(xué)校工作的需要

朝陽七校新教師多，教師教學(xué)能力正在不斷地進(jìn)步當(dāng)中，與學(xué)生一樣，在教育教學(xué)工作的頭幾年，往往是教師教學(xué)能力，教學(xué)水平進(jìn)步最快的幾年，我們需要抓住這一時(shí)機(jī)，在教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)發(fā)展方面，為教師提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓我們的新教師更快更好地進(jìn)步起來。同時(shí)，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快速更新，教育教學(xué)方法的不斷進(jìn)步，也在不停地考驗(yàn)著教師的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)功底，因此，我們需要在教師培訓(xùn)方面再做些工作。新教師的課堂教學(xué)如何才能更快速的成長起來，我們的教師如何進(jìn)步得更快，我們很需要一個(gè)切實(shí)可行的平臺，恰逢xx課題立項(xiàng)期間，結(jié)合我校科研興校，科研興教的工作，為教師發(fā)展搭建一個(gè)舞臺，讓教師的課堂精彩起來，也就會讓學(xué)生的生命精彩起來，同樣的，學(xué)校才有可能精彩起來。

對于教師的課堂教學(xué)來說，因素有很多，而其中重要的，應(yīng)該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進(jìn)行的，而教師語言中，最重中之重的，應(yīng)該是這一“問”，引入教學(xué)內(nèi)容需要問，激發(fā)學(xué)生思考需要問，引發(fā)學(xué)生情感需要問，喚起學(xué)生共鳴也需要問，甚至在教學(xué)評價(jià)中也會用到問，有時(shí)是提問，有時(shí)是設(shè)問，有時(shí)是追問，等等等等，因此，從問入手，是打開優(yōu)質(zhì)課大門的一把金鑰匙，是教師成長的一把扶梯，我們選擇精彩一問，選擇更精彩的課堂。

2、教師個(gè)人發(fā)展的需要

從理論角度：教育學(xué)家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流?，F(xiàn)代認(rèn)知理論認(rèn)為：課堂教學(xué)過程應(yīng)該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程.解決問題首先是要提出問題.有位教育家說過:'教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答'.問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好.因此，教師無論是在教學(xué)的整個(gè)過程，還是在教學(xué)過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù).

從教學(xué)實(shí)踐角度：許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑：提出的問題不符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，有的時(shí)候?qū)W生回答不清楚，或是一個(gè)問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個(gè)問題，浪費(fèi)大量課堂時(shí)間又讓學(xué)生更迷糊等等等等，交流是教學(xué)的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學(xué)的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實(shí)能夠使教師的教學(xué)水平教學(xué)策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實(shí)踐中拿出來，再放回實(shí)踐中去研究，把這一“問”做細(xì)，做透，從而對教師的教學(xué)能力的提高有所幫助。

二、課題研究的理論基礎(chǔ)和事實(shí)依據(jù)

現(xiàn)代認(rèn)知理論認(rèn)為：課堂教學(xué)過程應(yīng)該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程.解決問題首先是要提出問題.有位教育家說過:'教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答'.問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好.因此，教師無論是在教學(xué)的整個(gè)過程，還是在教學(xué)過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù).

許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑：提出的問題不符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，有的時(shí)候?qū)W生回答不清楚，或是一個(gè)問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個(gè)問題，浪費(fèi)大量課堂時(shí)間又讓學(xué)生更迷糊等等等等，交流是教學(xué)的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學(xué)的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實(shí)能夠使教師的教學(xué)水平教學(xué)策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實(shí)踐中拿出來，再放回實(shí)踐中去研究，把這一“問”做細(xì)，做透，從而對教師的教學(xué)能力的提高有所幫助。

三、課題的研究內(nèi)容

從廣義上講，是研究教師課堂中的“問”怎樣更精彩，更有效。

從一個(gè)一線操作者的角度具體來說，包括以下內(nèi)容：

1、積累課堂教學(xué)中的精彩一問，在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用。

2、分析課堂教學(xué)中的精彩一問：為什么這樣的問題學(xué)生愛答，為什么這樣的問題在實(shí)施教學(xué)的過程中更有效，它究竟精彩在什么地方。

3、反思課堂教學(xué)中的精彩一問：這個(gè)問題達(dá)到了什么效果，可以怎樣改進(jìn)能更精彩更有效。

4、創(chuàng)造課堂教學(xué)中的精彩一問：如果要激發(fā)學(xué)生興趣，我應(yīng)該怎么問，如果有引導(dǎo)學(xué)生更深層次的思考我該怎樣問等等。

5、精彩一問的分類研究：如何提問，如何追問，如何反問等。

6、精彩一問的輔助研究：配合精彩一問教師在語氣、表情、體態(tài)等方面應(yīng)起到什么樣的輔助效果。

四、課題的研究方法

1、積累法：積累在聽課、講課、研究課的過程中發(fā)現(xiàn)的精彩一問，讓教師們首先能夠分辨精彩一問，激發(fā)教師研究精彩一問的熱情和信心。2、個(gè)案分析法：反復(fù)推敲的示范課及課題組教師自己的研討課，研究每一個(gè)問題的來龍去脈，研究為什么這樣問好？能不能更好？

3、文獻(xiàn)資料法：查找閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，并把研究者的積累編輯成冊，邊積累邊研究，為研究提供材料，為積累提高層次。

4、行動研究法：將積累和研究中的精彩一問應(yīng)用到課堂，反思所應(yīng)用的問題和方法，并創(chuàng)造屬于自己的精彩一問。

5、比較研究法：將同一時(shí)期不同教師的課做比較，尋找差距與不足，及同一教師不同時(shí)期的課做比較，證明研究的有效性，讓教師更有動力和信心。

五、課題的研究步驟

(一)準(zhǔn)備階段(xx.9-xx.12)

建立方案，準(zhǔn)備材料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高理論修養(yǎng)，明確人員分工，完成課題研究的各項(xiàng)物質(zhì)準(zhǔn)備。

(二)課題實(shí)施階段(xx年.3-xx.6)

1、實(shí)施課題研究：

(1)課題組成員每人每周積累一個(gè)精彩的問題，要求有問題背影(提出過程)及入選原因(你為什么覺得這個(gè)問題好)

(2)每月四次集中研究，包括一次示范課研究討，兩次課題組成員課題課研討，一次理論總結(jié)。

(3)每月將課題組成員積累的問題及研究過程中的成果裝訂成冊，制成校刊，課題組成員人手一份，在第二個(gè)月對第一個(gè)月的精彩一問進(jìn)行應(yīng)用反思，并將反思內(nèi)容以札記的形式書寫于?？P記處。

(4)每學(xué)期將課題研究的階段性成果進(jìn)行小結(jié)，并形成自己的成果或論文。

(5)結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行課題課展評工作。

2、做好反思總結(jié)工作，對課題研究過程中的問題進(jìn)行不斷地調(diào)整。

(三)成果形成階段(xx.9-xx.12)

1、將所積累的“精彩一問”進(jìn)行篩選，分科分內(nèi)容整理，集結(jié)成冊，編著《精彩一問》

2、總結(jié)研究成果，形成課題研究報(bào)告。

六、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、研究能力和組成結(jié)構(gòu)

這是一支年輕的隊(duì)伍，二十五位參與研究的教師中，80后就占到了十八位，年輕也許意味著學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)相對較弱，可是，這是一支有活力，有干勁，對教育教學(xué)水平的提高有著強(qiáng)烈渴望的隊(duì)伍，他們可以更快地接受新事物，更快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，在理論與實(shí)踐層面上進(jìn)行雙提升，而且，我們有像王金芝，齊艷麗，王曉斌這樣的科研前輩，也有像潘明華老師這樣的科研骨干，也有像孫晶，隋麗芳這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，這支隊(duì)伍的科研能力會越來越強(qiáng)。

七、完成課題的保障條件

1、本課題參加人員想要提升教育教學(xué)能力的愿望強(qiáng)烈，隊(duì)伍年輕，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)骨干教師的加入，保證了課題研究的科學(xué)性，提高了課題研究的質(zhì)量。

2、本課題研究資料文獻(xiàn)部分學(xué)校大力保障，積累部分獲取難度不大，且教師積極性高。

3、所需實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能夠保障，錄像刻錄等設(shè)備齊全，技術(shù)有力。

4、雖然學(xué)校經(jīng)濟(jì)并不富裕，但能做到首先滿足科研需要。

5、總歷時(shí)四年整，每學(xué)期十六個(gè)教學(xué)周，每周一個(gè)小時(shí)集中研究，時(shí)間有保障。

6、朝陽七校是個(gè)新興的學(xué)校，一切都在朝著更好的方向邁進(jìn)，學(xué)校將科研興?？蒲信d教作為學(xué)校的頭等大事來抓，領(lǐng)導(dǎo)教師都非常重視這項(xiàng)工作。

【第4篇】科研項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告怎么寫2650字

科研項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告

科研項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告1

1、項(xiàng)目概況

新藏水電站位于四川省涼山州木里縣境內(nèi)，為水洛河干流額斯～捷可河段一庫十一級中的第七個(gè)梯級電站。該電站上、下游分別與固滴電站和博瓦電站銜接，工程的主要任務(wù)為發(fā)電，采用引水式開發(fā)。

電站在白水河匯口下游約200m的水洛河上建閘壩取水，經(jīng)左岸長約19.46km的有壓隧洞，引水至群英河河口上游約670m處的山體內(nèi)建地下廠房發(fā)電。電站裝機(jī)容量3×62mw，首部最大閘(壩)高15.5m，正常蓄水位2169.00m以下水庫庫容28.2萬m3，調(diào)節(jié)庫容14.5萬m3。

本標(biāo)段為新藏電站的首部樞紐標(biāo)，主要的主要工作內(nèi)容有：首部樞紐工程、首部導(dǎo)流工程、1#支洞及其控制的主洞（0 000~1 914m）工程、1#渣場治理、施工臨時(shí)交通工程以及本標(biāo)相應(yīng)的其他臨時(shí)設(shè)施工程等。

1）首部樞紐概況

首部樞紐從左至右依次布置有：進(jìn)水口、左岸擋水壩段、1孔沖沙閘、3孔泄洪閘、右岸擋水壩段。閘(壩)頂全長105m，閘頂高程2172.0m，最大閘(壩)高15.5m。沖沙閘、泄洪閘均為開敞式平底閘，沖沙閘孔口尺寸4.0m×10.5m(寬×高)，泄洪閘孔口尺寸為9.0m×10.5m(寬×高)。

閘基防滲采用灌漿帷幕，左、右岸灌漿平洞長度均為30m。

電站進(jìn)水口位于河床左岸緊鄰沖沙閘上游布置。進(jìn)水口由攔污柵閘段、漸縮段及進(jìn)水閘三部分組成。攔污柵閘段6孔，尺寸8.0×7.0×8.0m(寬×高×長)，進(jìn)水閘段尺寸7m×13.4m×21.0m(長×寬×高)，底板高程2154.0m，孔口尺寸

8.4×6.0m(寬×高)，閘后與引水隧洞連接。

2) 引水隧洞概況

引水隧洞全長19456.28m。進(jìn)口底板高程2154.00m，至調(diào)壓室處隧洞底板高程2110.00m，縱坡i=2.267‰，本工程引水隧洞主洞的開挖斷面為

6.68~8.2m×8.2~9.487m(底寬×高)的馬蹄形和城門洞型，隧洞ⅱ、ⅲ類圍巖洞段采用錨噴襯砌，ⅳ、ⅴ類圍巖洞段采用現(xiàn)澆混凝土襯砌。根據(jù)引水隧洞的布置情況，結(jié)合隧洞沿線的地形、地質(zhì)條件，引水隧洞施工布置1條施工支洞， 施工支洞特性表見表1-1。

表1-1 引水隧洞施工支洞特性表

2、工程項(xiàng)目現(xiàn)狀

右岸基坑（閘）0 000-0 030（壩）0 032.3-0 056.8閘室、閘墩鋼筋安裝完成，模板安裝完成；完成地磅基礎(chǔ)施工。

左岸觀景平臺施工完成；左岸梯級公路邊坡土方開挖47100方，施工便道完成；左岸施工用供電線路架設(shè)完成。下游護(hù)坦完成9#、10#、11#、12#、13#、14#、15#/16# 混凝土c40hf砼287m3，c20砼882 m3；

1#渣場砂石骨料系統(tǒng)土建基礎(chǔ)完成鄂破、反擊破、3個(gè)振動篩基礎(chǔ)建設(shè)，周邊場地平整；

1#施工支洞洞挖施工至0 97.0米，本季度完成82米。支護(hù)完成82米，完成鋼拱90榀，錨桿3355根，鋼筋網(wǎng)片4.92噸，噴射c20 291.12 方。1#施工支洞三級沉淀池建設(shè)完成，炸藥庫、油庫的改建完成，施工支洞值班房正在修建，鋼筋工棚、水泥庫房、鋼筋庫房正在改建。

3、科研課題現(xiàn)狀

項(xiàng)目部針對本工程的高海拔、復(fù)雜地質(zhì)條件、汛期河水水位較高、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)等特點(diǎn)，開展了《攔河閘壩漂卵離石河床截流技術(shù)研究及應(yīng)用》、《高海拔復(fù)雜地質(zhì)條件下長隧洞光爆技術(shù)研究及應(yīng)用》、《高海拔復(fù)雜地質(zhì)地質(zhì)條件下長隧洞安全施工技術(shù)研究及應(yīng)用》等科研題課題的研究。本季度主要的工程為1#施工支洞開挖和左岸梯級以上開挖支護(hù)，在施工中主要對《高海拔復(fù)雜地質(zhì)條件下長隧洞光爆技術(shù)》、《高海拔復(fù)雜地質(zhì)地質(zhì)條件下長隧洞安全施工技術(shù)》著兩個(gè)課題進(jìn)行了研究。1#施工支洞的地址條件比較復(fù)雜現(xiàn)階段圍巖為蝕變安山巖夾凝灰質(zhì)板巖，在開挖過程中有裂縫、夾層、地下水等地址段，在復(fù)雜地質(zhì)段開挖遵循“短進(jìn)尺、弱爆破、強(qiáng)支護(hù)、勤量測”的原則指導(dǎo)開挖。在0 70.0米后圍巖為iii-iv類施工段對光爆技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用與研究，對不同的地質(zhì)條件進(jìn)行參數(shù)修正，提高施

工的質(zhì)量與速度。對隧洞開挖中安全實(shí)施專項(xiàng)管理編制，隧道開挖安全施工制度，對用電、用風(fēng)、排水各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行專項(xiàng)專人管理，將責(zé)任落實(shí)到人，將安全制度落到實(shí)處。

4、取得的階段性成果

本項(xiàng)目從20xx開始對《高海拔復(fù)雜地質(zhì)條件下長隧洞光爆技術(shù)研究及應(yīng)用》、《高海拔復(fù)雜地質(zhì)地質(zhì)條件下長隧洞安全施工技術(shù)研究及應(yīng)用》等課題進(jìn)行研究。

在高海拔復(fù)雜的地質(zhì)條件下如何進(jìn)行快速稿子里洞挖施工，這與洞挖爆破施工是離不開的'。爆破效果對整個(gè)施工循環(huán)有著決定性的地位，我項(xiàng)目部針對實(shí)際情況成立iii圍巖光爆小組，光爆組長和爆破專業(yè)人員根據(jù)圍巖情況提前做好光爆設(shè)計(jì)，現(xiàn)場技術(shù)人員根據(jù)爆破設(shè)計(jì)監(jiān)督鉆孔、裝藥工作。爆破后根據(jù)巖壁殘孔與洞渣快題情況，研究調(diào)整光爆參數(shù)。

通過加強(qiáng)對施工中安全制度的建設(shè)與制度的落實(shí)工作保證了從開工到現(xiàn)在，無一例安全事故的工作成績，保證了工程正常的施工，對后期的工作開展具有很大的指導(dǎo)作用。通過對總結(jié)本階段工作的研究總結(jié)出了一些對工程安全管理的經(jīng)驗(yàn)，對如何保證各個(gè)工序快速有效的銜接、確保連續(xù)快速安全施工，保證快速洞挖施工制定出了一套可行的方案。

5、研究中存在的問題

1）高海拔復(fù)雜地質(zhì)條件下長隧洞光爆技術(shù)研究及應(yīng)用在研究過程中存在技術(shù)研究人員缺乏、研究的地質(zhì)條件單一、研究經(jīng)費(fèi)緊缺、研究成果轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)了不足等問題。

2）高海拔復(fù)雜地質(zhì)地質(zhì)條件下長隧洞安全施工技術(shù)研究及應(yīng)用存在安全施工編制不完善、研究人員缺乏、研究經(jīng)費(fèi)緊缺、安全制度落實(shí)不到位、施工人員安全意識不到位等問題。

3）《攔河閘壩漂卵離石河床截流技術(shù)研究及應(yīng)用》研究處于理論階段有待實(shí)踐檢驗(yàn)。

6、解決方法

科研項(xiàng)目在研究中存在問題證明我們的研究正在向前進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)問題存在問題是研究向前推進(jìn)的必須經(jīng)歷過程。我們要大力的發(fā)揚(yáng)十一局的“大禹精神”直面問題迎接挑戰(zhàn)，克服困難。吸納一些有能力、有知識文化、有創(chuàng)新意識，踏實(shí)

肯干的人才加入我們的隊(duì)伍。從新的角度看待問題，從新的方向?qū)ふ医鉀Q問題的方法。

7、下一研究階段研究計(jì)劃

1、加快對上一階段研究中發(fā)現(xiàn)問題的解決，推進(jìn)研究的進(jìn)程。

2、加快研究成果的轉(zhuǎn)化，將研究成果裝換為生產(chǎn)力是下一階段的重要任務(wù)。

3、在下一個(gè)枯水期對大壩施工中將《攔河閘壩漂卵離石河床截流技術(shù)研究及應(yīng)用》的理論運(yùn)用到施工中，推進(jìn)課題研究。

科研項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告2

項(xiàng)目編號：

項(xiàng)目名稱：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

一、 研究項(xiàng)目主要進(jìn)展

1、 薰衣草種子的購買：通過在淘寶網(wǎng)和其他網(wǎng)上種子公司查詢比較，找到實(shí)驗(yàn)用提取薰油薰衣草種類（齒葉薰衣草），最終于20xx年---月---日訂購了薰衣草種子。

2、 花盆的購買：由于實(shí)驗(yàn)需要種植薰衣草，按照計(jì)劃，于20xx年---月---日購買了中型花盆--------個(gè)。

3、 薰衣草播種：從學(xué)校東區(qū)后院荒地取播種土壤，進(jìn)行播種澆水，播種密度按計(jì)劃進(jìn)行。

二、 項(xiàng)目研究階段性成果目前階段無明顯成果，只進(jìn)行了科研的初期工作。

三、 階段性經(jīng)費(fèi)使用：目前階段共使用經(jīng)費(fèi)------元，其中種子---元，花盆------其他------

四、 下階段工作計(jì)劃

主要進(jìn)行薰衣草的管理，培育，實(shí)驗(yàn)室器具的準(zhǔn)備以及其他準(zhǔn)備。

【第5篇】科研項(xiàng)目人員年度述職報(bào)告怎么寫3900字

1.科研項(xiàng)目人員年度述職報(bào)告

科研工作是高等學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作，它與教學(xué)的關(guān)系非常緊密，是整個(gè)學(xué)院工作的重點(diǎn)。我院一直高度重視科研工作，學(xué)院克服各種困難，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。

一、認(rèn)真組織好各類項(xiàng)目的申報(bào)工作

學(xué)院在組織各類項(xiàng)目的申報(bào)工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報(bào)工作會議，積極動員和鼓勵教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào)，對申報(bào)項(xiàng)目的老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高申報(bào)的項(xiàng)目的質(zhì)量。xx年度，學(xué)院共完成各類科研項(xiàng)目的申報(bào)xx項(xiàng)。立項(xiàng)xx項(xiàng)。

二、科研成果質(zhì)量有所提高

本年度，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文xx篇，其中核心和權(quán)威核心期刊xx篇，占總量的xx%（xx年為xx%）。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被xx收錄xx篇（xx年為xx篇）。xx年度結(jié)項(xiàng)各類項(xiàng)目xx項(xiàng)。獲得省、市級獎勵xx項(xiàng)。

三、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模

學(xué)院通過引進(jìn)高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。xx年，學(xué)院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，整合各方面資源，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn)，制定了一系列的政策和制度。

四、積極開展學(xué)術(shù)交流活動

xx年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動，先后邀請了xx大學(xué)xx教授等專家來學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會議。

五、科研管理上新臺階

在科研管理工作中，學(xué)院認(rèn)真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學(xué)院的科研管理更上一個(gè)臺階，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報(bào)科研項(xiàng)目等進(jìn)行獎勵，并制定了相應(yīng)的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進(jìn)行清理。

總的來說，xx年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向、學(xué)科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項(xiàng)科研工作，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項(xiàng)目少，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。

2.科研項(xiàng)目人員年度述職報(bào)告

一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修，除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程。

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。

3、選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗(yàn)。

我校組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面的知識。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn)，使自身能夠取人之長，補(bǔ)已之短，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。

4、自我案例分析研究，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析，提高備課質(zhì)量，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

3.科研項(xiàng)目人員年度述職報(bào)告

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡單匯報(bào)如下：

一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。

二、深入學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高研究水平。

一學(xué)期來，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。

三、本學(xué)期課題研究成果。

本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作：

1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。

3、根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。

4、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。

5、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。

6、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通。

四、及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作。

課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記，誠懇的評價(jià)，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。

五、對課題研究的一點(diǎn)思考。

1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。

以上兩點(diǎn)是我以后要努力做好的。

短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。

4.科研項(xiàng)目人員年度述職報(bào)告

1、項(xiàng)目立項(xiàng)背景、目的

油頁巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和露 點(diǎn)較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級水洗和一級電捕焦油器，從尾氣中分離收集，但是露 點(diǎn)較低的輕質(zhì)焦油（露 點(diǎn)在40℃以下）仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中，不能結(jié)露成油霧，低露 點(diǎn)氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來，如欲把尾氣中低露 點(diǎn)氣相油回收，必須使尾氣溫度降至露 點(diǎn)以下，才能使各種不同低露 點(diǎn)的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。從化驗(yàn)室測試證明當(dāng)尾氣溫度通過-8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右，每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油，應(yīng)使煤氣溫度降至10℃以下，為此需制備溫度為5℃以下的冷水，通過氣體冷卻裝置，達(dá)到尾氣降溫的目的。如通過常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一部分露 點(diǎn)低于30℃的輕質(zhì)油無法回收。為此本方案設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng)，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃，從而達(dá)到進(jìn)一步回收頁巖輕質(zhì)油的目的。

2、研究工作的開展情況

20xx年底次項(xiàng)目中試實(shí)驗(yàn)的所需的配套設(shè)備全部到位，并于20xx年xx月底完成設(shè)備的全部安裝和調(diào)試工作，20xx.xx.xx—xx.xx期間進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集工作，xx月底完成了中試實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫和修訂工作。xx月初陜西航達(dá)委托化工六院與我公司進(jìn)行了技術(shù)交流，并進(jìn)行了現(xiàn)場實(shí)地勘查和設(shè)計(jì)資料的收集工作。xx月底化工六院的初步設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成，公司正在和陜西航達(dá)協(xié)商進(jìn)一步的合作細(xì)節(jié)。本中試試驗(yàn)裝置從開機(jī)調(diào)試一直到現(xiàn)在，設(shè)備一直運(yùn)行平穩(wěn)且收油效果頗佳。

3、主要的創(chuàng)新之處和達(dá)到的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)，溫度由50℃左右降到10～30℃，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水分離器分離，可大大提高尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。（殼程間碰撞凝聚，能改善油霧粒徑結(jié)構(gòu)，加大分子間的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，使分子荷電性能增強(qiáng)，焦油回收率得以大大提高。）冷卻水與尾氣間接接觸，循環(huán)使用，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節(jié)約水資源。每方頁巖尾氣中平均回收1。8g的輕質(zhì)油，可以極大的減少資源的浪費(fèi)，減少廢氣對大氣的污染，而且還可以節(jié)約企業(yè)的能源成本。

4、該項(xiàng)目研究成果的科學(xué)意義和應(yīng)用前景

【第6篇】科研項(xiàng)目執(zhí)行情況總結(jié)報(bào)告怎么寫1750字

嘉興市禹科農(nóng)業(yè)設(shè)施工程有限公司于20xx年5月申報(bào)了《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范》，由桐鄉(xiāng)市科技局批準(zhǔn)立項(xiàng)，經(jīng)過近一年精心實(shí)施，項(xiàng)目已全面完成預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)對項(xiàng)目做總結(jié)情況如下。

一、項(xiàng)目基本情況

本項(xiàng)目針對農(nóng)戶在種植過程中使用人工漫灌、渠灌導(dǎo)致費(fèi)工、費(fèi)

水造成生產(chǎn)成本上升的問題，通過硬件設(shè)施的改造，配上相應(yīng)的控制設(shè)備及軟件對作物生態(tài)環(huán)境實(shí)施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)查詢和控制，實(shí)時(shí)察看每個(gè)測試區(qū)域的各種土壤、環(huán)境和光照等生態(tài)信息數(shù)據(jù)；通過計(jì)算機(jī)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)自動化管理、自動化控制和網(wǎng)上展示，以達(dá)到農(nóng)業(yè)生態(tài)信息數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、傳輸和精確的肥、水、藥等數(shù)字化使用管理的目的。

本項(xiàng)目通過一年多時(shí)間的建設(shè)，目前各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)和社會指標(biāo)運(yùn)行良

好，基本完成項(xiàng)目原定的'各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。通過設(shè)計(jì)、安裝農(nóng)業(yè)生態(tài)信息自動化采集系統(tǒng)、灌溉自動控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟硬件配臵及具備遠(yuǎn)程控制及網(wǎng)絡(luò)共享、電磁閥控制線路系統(tǒng)、節(jié)水與自動灌溉系統(tǒng)流程等進(jìn)行科學(xué)的管理，從而達(dá)到了精準(zhǔn)控制作物需水量，減少人力投入的目的。

二、項(xiàng)目指標(biāo)完成情況

2.1經(jīng)濟(jì)效益完成情況

至20xx年9月，項(xiàng)目共布臵農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用作物栽培精準(zhǔn)控制

系統(tǒng)設(shè)備畝，其中龍翔街道元豐村畝，洲泉鎮(zhèn)馬鳴村畝。通過項(xiàng)目的實(shí)施，大大節(jié)約了管理成本。xxx畝試驗(yàn)基地聘用管理和技術(shù)人員共3人，全年共支付工資 萬元。項(xiàng)目實(shí)施前種植基地共

需要x名工作人員，每年支付人工工資 萬元，每年可節(jié)約管理成本 元。

由于信息反饋及時(shí)，管理自動化程度高，管理科學(xué)、措施得當(dāng)，

水肥灌溉適合，植保防治迅速及時(shí)，試驗(yàn)基地種植的西甜瓜平均畝產(chǎn)xxx公斤，較之前提高產(chǎn)量xxx%，且品質(zhì)能得到有效提升，按今年市場平均售價(jià)2.5元/公斤計(jì)算，xxx畝試驗(yàn)基地共增收 元。

2.2社會效益、生態(tài)效益完成情況

項(xiàng)目推廣試驗(yàn)基地面積（精確）畝，通過農(nóng)業(yè)生態(tài)信息采集及智

能管理技術(shù)應(yīng)用，營造相對獨(dú)立的作物生長環(huán)境，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對自然環(huán)境的高度依賴，不僅提高了工作效率，品質(zhì)也能得到有效提升，明顯提高單位產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益，每畝平均可增加經(jīng)濟(jì)收入元，因此本項(xiàng)目的實(shí)施對農(nóng)戶增收效果顯著。

同時(shí)項(xiàng)目推廣肥水同灌、精準(zhǔn)施肥，顯著提高了化肥利用率，有

效減少了化肥使用量，每畝平均可節(jié)肥公斤，明顯減輕了種植過程中的面源污染，對于我市農(nóng)業(yè)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)做出重要貢獻(xiàn)，社會效益相當(dāng)顯著。

2.3技術(shù)指標(biāo)完成情況

1、對農(nóng)業(yè)生態(tài)信息自動化采集系統(tǒng)、灌溉自動控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟硬件配臵及具備遠(yuǎn)程控制及網(wǎng)絡(luò)共享、電磁閥控制線路系統(tǒng)、節(jié)水與自動灌溉系統(tǒng)流程進(jìn)行功能原理介紹，例如這樣通過項(xiàng)目實(shí)施，紅地球應(yīng)每畝留果穗1600穗，每畝留枝2500個(gè)，每枝留主稍葉13個(gè)，副稍葉12個(gè)為最佳，全年施全氮15公斤、全磷15公斤、全鉀30公斤效果最好。農(nóng)場78畝紅地球種植區(qū)共產(chǎn)葡萄162240公斤，經(jīng)抽樣統(tǒng)計(jì)，平均穗重1300克，單果重15克，以20xx年紅地球平均售價(jià) 7.8元/斤計(jì)算，實(shí)現(xiàn)了畝產(chǎn)效益32448元；以現(xiàn)代信息技術(shù) (傳感器技術(shù)、通信技術(shù))、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測及智能控制技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，通過相應(yīng)的電腦軟件集成控制，形成一種全新的信息獲取、處理、監(jiān)控和物聯(lián)網(wǎng)管理而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精準(zhǔn)自動化管理。

2、獲得自主知識產(chǎn)權(quán) 項(xiàng)，包括 項(xiàng)實(shí)用新型專利，專利號： ，名稱： ；軟件著作權(quán)10項(xiàng)，專利號： ，名稱： 。

3、編寫農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范論文。（發(fā)表期刊、期號）

三、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況

《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范》項(xiàng)目計(jì)劃投入總經(jīng)費(fèi)167萬元，實(shí)際投入資金萬元，比計(jì)劃投資減少 萬元，其中上級補(bǔ)助資金 萬元已于年 月日到位，其余由公司自籌。

四、推廣應(yīng)用前景分析

隨著我國人口的不斷地增長和可耕地面積的減少，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)設(shè)施農(nóng)業(yè)勢在必行，通過摸索出一整套適合本地區(qū)生產(chǎn)的、行之有效的，能實(shí)現(xiàn)農(nóng)場智能節(jié)水灌溉的系統(tǒng)，優(yōu)化資源配臵和生產(chǎn)管理，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)性、主動性，減輕盲目投入造成的資源浪費(fèi)和對生態(tài)環(huán)境的污染，對于，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，都具有重要的意義。

該項(xiàng)目所應(yīng)用的技術(shù)成果將適用于我省乃至全國現(xiàn)代化果蔬生產(chǎn)基地、專業(yè)合作社及廣大果蔬種植大戶生產(chǎn)基地，推廣應(yīng)用前景也十分廣闊。

嘉興市禹科農(nóng)業(yè)設(shè)施工程有限公司20xx年10月18日