【第1篇】小課題研究階段總結(jié)報告怎么寫2300字
小課題：初中體育實踐課男女生分組教學的探究立項后，我如期按計劃實施，現(xiàn)將我在立項——開題報告——中期報告實施過程及相關(guān)情況做如下總結(jié)：
一、課題研究的背景和意義
一直以來體育課都是男女生一起參與、一起練習，這樣嚴重地影響了學生參與運動鍛煉的積極性和效果，同時也會影響學生個體的生長發(fā)育和健康成長，上體育課時參與練習的積極性也不高，即使參與了也沒有認真、盡力去練習，只是應(yīng)付著去完成。初中階段體育實踐課實行男女生分組教學，是體育課實現(xiàn)因材施教，區(qū)別對待，有的放矢的最好途徑，使學生得到全面鍛煉和提高的最好方法。
首先，從思想上隨著年齡的增長，男女生生長發(fā)育的不斷成熟，男女生身體差異的不斷變化，使得他們在思想上潛意識的認為男女是有別的，男女生在一起練習，顯得有些不自在。比如在體育課上女生比男生更在意他人對自己的評價，男生在場時一些女生有害羞感，而男女生分開上體育課，可滿足男女生的不同心理要求，上課更有安全感，更專注地鍛煉。
其次，從心理方面初中階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時期，大部分學生的情感比較內(nèi)向、敏感、自尊;在意識上表現(xiàn)為畏難、經(jīng)不起失敗的考驗;在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向、懶動。同時，伴隨著青春期的先后到來，隨著身體的生長和發(fā)育使學生的性別意識更進一步強化，男女生在生理、心理等方面存在著的兩性差異越來越大，同時在體育的興趣、愛好、素質(zhì)、能力等方面也存在著很大的差異，因而，男女生混合在一起上體育課，男生喜歡的內(nèi)容女生不喜歡，女生喜歡的內(nèi)容男生又不喜歡，會造成男生“吃不飽”，而女生“吃不了”的現(xiàn)象存在。因此，初中階段體育實踐課有必要對男女生進行分組教學。
二、課題名稱的界定和解讀
關(guān)鍵詞：初中、實踐課、分組教學
初中：義務(wù)教育階段七至九年學生。
實踐課：將體育課劃分為理論課與實踐課兩部分，實踐課是在室外操場以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標的實踐活動。
分組教學：是將學生按照不同屬性劃分成小組合作學習的一種組織形式，本課題按照性別屬性將學生分成男女生兩個大組，再將兩個大組進行小組劃分進行教學。
三、課題研究的步驟和舉措
（一）研究目的：
傳統(tǒng)的體育課都是男女生一起參與、一起練習，這樣嚴重地影響了學生參與運動鍛煉的積極性和效果，同時也會影響學生個體的生長發(fā)育和健康成長，上體育課時參與練習的積極性也不高，即使參與了也沒有認真、盡力去練習，只是應(yīng)付著去完成。針對這些問題，調(diào)查了解初中階段男女學生的性別意識、心理特征、興趣愛好和體能差異，然后根據(jù)我校的實際情況探討解決問題的方法，并提出相應(yīng)的建議和對策。
（二）研究方法：
1.文獻資料法。查閱大量的書籍資料，以及網(wǎng)站上涉及該內(nèi)容的相關(guān)鏈接，為該研修主題奠定理論基礎(chǔ)。
2. 談話法。通過談話摸清初中階段男女學生的性別意識和心理特征，為小課題的研究提供理論依據(jù)。
3. 問卷調(diào)查法。了解學生的體育興趣愛好和體能差異，對初中階段不同性別的學生進行調(diào)查統(tǒng)計和分析，探討青春期學生體育興趣愛好及體能差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的建議和對策，為學校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。
4.觀察法。觀察學生在課堂上從事體育鍛煉活動時的身體狀況以及心理變化。如：身體的協(xié)調(diào)性、面部表情和興趣愛好等等。
（三）研究步驟：
1.準備階段。（xx年5月6——xx年6月15日）
（1）深入了解男女學生的興趣、愛好、素質(zhì)、能力等方面的差異，進行分析，提出問題。
（2）上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解關(guān)于本課題的有關(guān)知識，確定本課題的研究內(nèi)容。
2.實施階段。（xx年6月16日——xx年11月15日）
（1）請專家指導，進一步論證課題。
（2）學習相關(guān)理論知識。
（3）對本課題作初步的文獻資料研究。
（4）通過問卷調(diào)查、個別談話，摸清男女學生的性別意識、心理特征、興趣愛好和體能差異。
（5）從實踐層面上進行本課題研究，邊實踐邊總結(jié)改進。
四、課題研究進展情況
從確立小課題后，按計劃進行課題研究：
（一）網(wǎng)上學習。搜集與此課題相關(guān)的資料進行學習，借鑒其好的方式方法及理論依據(jù)。
（二）在體育實踐課堂中找問題的本質(zhì)，進行反思總結(jié)。
（三）談話法。通過談話摸清初中階段男女學生的性別意識和心理特征及其差異，為小課題的研究提供理論依據(jù)。
（四）問卷調(diào)查法。了解學生的體育運動興趣愛好，男女學生身體素質(zhì)和運動能力方面存在的差異，對初中階段不同性別的調(diào)查分析、統(tǒng)計，探討初中學生體育運動興趣差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的建議和對策，為學校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。
（五）實踐法。采用男女生分組的方法組織體育實踐課教學。在教學過程中既不能讓女生體育課“男生化”，也要避免男生出現(xiàn)“吃不飽”現(xiàn)象，必須根據(jù)男女生的生理和心理特點來安排教學內(nèi)容。在安排同一內(nèi)容教學時，女生要注重動作技術(shù)的學習，男生在學習動作技術(shù)的同時，還要注重力量、速度的練習。教學中要統(tǒng)籌兼顧，突出重點。
五、存在的困難及解決思路
（一）存在的困難：
1.工作忙，學習的時間少，由于初次接觸小課題研究，沒有經(jīng)驗，需要專家的指導。
2.由于本課題是個人課題，而課題涉及面廣，工作量大，有時進行研究的資料分析收集不及時，導致資料不能夠按時上傳。
3.本人理論知識比較欠缺，加之人力和精力不足，以及網(wǎng)上針對本課題的資料很少，致使前段時間研究的質(zhì)量不高，沒有廣度和深度。
（二）解決思路：
1.加強理論學習，多于指導老師和已經(jīng)結(jié)題的老師聯(lián)系溝通，爭取更多的指導。
2.遇到問題及時向他人請教，攻堅克難，力爭把本課題做好。
3.對研究工作再認真回顧總結(jié)，查找問題，對收集的資料分類，及時整理上傳。
六、指導老師的指導情況
精選寫報告經(jīng)驗200人覺得有用
小課題研究階段總結(jié)報告怎么寫
做個小課題研究，寫總結(jié)報告這事得好好琢磨。開頭，先把研究背景說一下，別上來就直奔主題。比如說這課題為啥要做，是為了解決啥問題，或者是為了搞清楚某個現(xiàn)象，這都得交代清楚。要是背景交代不清，讀者看了就摸不著頭腦，心里頭可能就會嘀咕：這研究到底想干啥？
接下來就是講研究方法了。用了啥辦法去研究的，是實驗法還是調(diào)查法，或者是文獻分析法，這些都要一一說清。這里有個小點需要注意，有時候可能會漏掉一些關(guān)鍵步驟，比如用實驗法的時候，沒提到控制變量，這樣讀者就覺得研究過程不嚴謹。還有，要是研究涉及的數(shù)據(jù)比較多，最好把主要的數(shù)據(jù)來源也寫出來，不然讀者會懷疑數(shù)據(jù)是不是靠譜。
再接著就是研究成果了。研究成果這部分最好能分條列出來，這樣看起來清晰。不過有時候?qū)懼鴮懼?，會不小心把結(jié)果和討論混在一起，這就不太好。比如寫到某個發(fā)現(xiàn)時，順手就開始分析原因了，這樣會讓讀者覺得思路有點亂。另外，如果研究成果里有一些圖表啥的，最好附上簡單的說明，省得別人看不懂。
然后，就是對研究過程的一些反思了。這里可以談?wù)勓芯窟^程中遇到的問題，還有解決問題的辦法。當然，有時候?qū)懙竭@里，可能會有點情緒化，比如覺得某個問題特別棘手，忍不住多說了幾句，這就顯得啰嗦了。其實只要簡明扼要地講清楚就行。還有，對于研究中存在的不足，也要坦誠地說出來，但別太夸大其詞，不然會給人不自信的感覺。
最后，關(guān)于下一步計劃這部分，可以簡單提一下。要是能結(jié)合前面的研究成果，提出幾個具體的方向就更好了。不過要注意的是，別把計劃寫得太寬泛，比如直接說“希望進一步深入研究”，這種話沒啥實際意義。最好能明確指出要研究的具體內(nèi)容或者目標，這樣更有針對性。
【第2篇】2025年數(shù)學小課題研究開題報告怎么寫650字
在數(shù)學學習中，學生是學習的主體。在起始階段學生對數(shù)學學習熱情高，好奇心強，學習成績較好。隨著時間的推移，有些同學使用正確的學習方法，勤學苦練，因而繼續(xù)保持優(yōu)異成績，進入良性學習循環(huán)。以下是小編為大家分享的2025年關(guān)于數(shù)學小課題研究的開題報告范文。
數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的研究
1. 課題研究的目的與意義
讓教師學會放手，以學生的學路來設(shè)計和實現(xiàn)教學，充分發(fā)揮學生主觀能動性，激勵學生主動自覺學習。教師只做學生學習的促進者，讓學生不僅有良好的學業(yè)成績，更有可持續(xù)學習發(fā)展的本領(lǐng)學會學習。開發(fā)出學生潛在的能力，而且能激活、誘導出學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。
2.課題研究的具體內(nèi)容
構(gòu)建新的教師角色，以培養(yǎng)學生的自主學習能力，最終提高教育教學質(zhì)量為出發(fā)點和歸宿。
1、改變教師傳統(tǒng)的教學觀念，探索新型的課堂教學模式，引導學生自主、探究、合作的學習。
2、嘗試以學生為主體的情境式、任務(wù)型、問題式的教學方式。從學情出發(fā)，以學生年齡特點，已有經(jīng)驗和能力出發(fā)，設(shè)計教學過程和方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。
2. 研究進程安排：
2025年2月至3月：提出課題，并進行可行性認證。
2025年4月至2025年1月： ①學習有關(guān)教育理論，收集各類原始材料。 ② 提出具體措施，開展有效研究，整理典型案例。
2025年2月至20xx年1月：結(jié)合上一階段課題開展的情況，開展反思活動，改進實驗方法，繼續(xù)進行課題研究。
20xx年2月至2025年1月：繼續(xù)開展的課題研究，同時，收集好實驗數(shù)據(jù)和素材，做好課題結(jié)題的準備工作。
初二數(shù)學成績分化的成因及對策研究
精選寫報告經(jīng)驗28人覺得有用
關(guān)于2025年數(shù)學小課題研究開題報告的寫法，確實有不少講究。這類報告一般需要包含幾個關(guān)鍵部分，比如背景介紹、研究目的、方法設(shè)計以及預(yù)期成果等。背景部分得把研究的問題說清楚，為什么要做這個課題，最好能結(jié)合一些實際例子，這樣顯得更有說服力。比如可以提到某個數(shù)學難題在現(xiàn)實中的應(yīng)用情況，或者是當前教學中存在的不足。
接著就是研究目的了，這部分要明確具體，不能太寬泛。比如說想通過這次研究解決某個具體的數(shù)學問題，或者探索一種新的解題思路。不過有時候?qū)懙臅r候容易忽略的是，目標設(shè)定不能太模糊，像“提高學生的數(shù)學成績”這種說法就有點空泛，應(yīng)該細化到某個具體的指標上去。
方法設(shè)計這塊也很重要，得詳細描述一下打算用什么樣的方式去開展研究。是做實驗還是調(diào)查問卷，或者是文獻分析？這里需要注意的是，如果選擇的方法比較復雜，最好提前做好可行性評估，確保能夠順利實施。另外，對于需要用到的數(shù)據(jù)來源也要交代清楚，不然可能會被人質(zhì)疑數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。
至于預(yù)期成果，這一步不能太過理想化，得結(jié)合實際情況來規(guī)劃。比如預(yù)期能得出什么結(jié)論，或者能不能形成一套可供推廣的教學方案。當然，也不能完全保守，留有一定的彈性空間，畢竟科研過程充滿不確定性。
還有一個容易被忽視的地方，就是在整個報告中要適當?shù)匾靡恍?quán)威資料。這樣不僅能增加報告的可信度，也能讓自己站在更高的起點上進行研究。不過引用的時候要注意格式規(guī)范，別因為格式問題給評審老師留下不專業(yè)的印象。
【第3篇】基礎(chǔ)教育小課題研究實施的開題報告怎么寫1350字
基礎(chǔ)教育小課題研究實施的開題報告
時間：xx年9月5日
立項號
xxxkt—xxyw418
課題名稱
小學語文綜合性學習中學生學習方式的研究
負責人
劉娜
所在單位
西安市新城區(qū)東方小學
課題研究的背景和意義
《語文課程標準》指出：“‘語文是一門實踐性和綜合性很強的學科’，提出了‘綜合性學習’的要求，意在‘加強語文課程與其他課程及生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展’，同時專列‘綜合性學習’的目標，且對不同學段的綜合性學習提出了不同要求，并在教學建議和評價建議中進行了專項說明。由此可見《語文課程標準》要求我們采用綜合性學習的方式來促進學生主動地、富有個性地學習，要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動能力?！?/p>
由于我們的教育長期受傳統(tǒng)教育思想束縛，對人的價值、人的地位、人的發(fā)展的問題的重視是不夠的。在教育過程中，僅僅把學生當作教育的對象和客體，忽視學生主體性的培養(yǎng)和發(fā)揮，使學生受到太多的限制和束縛，不利于學生的發(fā)展?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》指出：“語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！倍W語文綜合性學習是促進學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的一個重要手段?！熬C合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學習應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學習應(yīng)突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習，與其他課程相結(jié)合?！庇纱丝梢婇_展小學語文綜合性學習能促進學生語文素養(yǎng)的形成，能促進學生的主動性發(fā)展。因此提出“小學語文‘綜合性學習’學生學習方式研究”這一課題教學研究。
課題名稱的界定和解讀
作為與“識字與寫字”、“閱讀”、“習作”和“口語交際”并行提出的“綜合性學習”，是新課標形勢下語文教學的一個重要塊面?！墩n標》中是這樣闡述的`：“綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。”可見其在學生在學習過程中是起著橋梁的作用。它是“自主、合作、探究的學習方法的綜合展示臺”。它是學生從課堂走向課外的橋梁；它是學生從學校走向社會的橋梁；它是學生從書本走向自然的橋梁；它是學生從理性認識走向?qū)嵺`能力的橋梁；它是學生從語文走向其他學科的橋梁
學習方式：這是當代教育理論研究的一個重要概念，多數(shù)學者認為學習方式指學生在學習任務(wù)過程時基本的行為和價值取向，學習方式不僅僅指具體的學習策略和方法，而更主要是學生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
課題研究的步驟和舉措
研究目標：
1、開發(fā)“小學語文綜合性學習”的課程資源，選擇適合小學生年齡和心理特征的活動項目，作為語文聽說讀寫能力訓練的載體，達到在實踐中學用語文的課程目標。尤其是在語文教學與其它學科教學的溝通方面探索一些成功的經(jīng)驗。共2頁，當前第1頁1，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
精選寫報告經(jīng)驗46人覺得有用
做開題報告的時候，有些地方得特別注意。比如標題這部分，別光顧著填空，最好能稍微琢磨一下，讓標題看起來有點吸引力，但也不能太花哨。摘要這一塊兒，就是簡要概括你的研究目標、方法還有預(yù)期成果，這里頭語言得精煉，別啰嗦，不然看的人會煩。
研究背景這部分挺關(guān)鍵的，你要把為什么要搞這個課題說清楚。不能光喊口號，得結(jié)合實際情況，用點具體的例子來支撐你的理由。不過有時候可能會不小心把話說得太滿，像是“這個問題從未有人研究過”，這種表述就有點夸張了。還有，有時候為了顯得專業(yè)，可能會堆砌一些專業(yè)術(shù)語，這就需要注意用詞的準確性了。
文獻綜述這塊兒，不是簡單羅列別人的研究成果就行，得有自己的分析和見解。比如，你可以指出前人的研究有哪些不足，然后順帶引出你打算怎么彌補這些不足。要是不小心漏掉了重要的參考文獻，這可能會影響整個報告的質(zhì)量。
研究方法這部分，得具體描述你是怎么計劃進行這項研究的。是問卷調(diào)查還是實驗觀察？每種方法都有優(yōu)缺點，選擇的時候得根據(jù)實際情況來定。有時候可能會因為疏忽，選了一種不太適合的研究方法，結(jié)果導致后續(xù)工作很難開展。
預(yù)期成果這部分，可以談?wù)勀阆Ｍㄟ^這次研究達到什么樣的效果。比如，希望能解決某個教學難題，或者提出新的教學策略。如果預(yù)期目標定得太高，實現(xiàn)起來難度就大了，所以設(shè)定目標的時候得實事求是。
時間安排這部分也很重要，要合理規(guī)劃每個階段的工作進度。要是計劃得不合理，比如前期任務(wù)太集中，后期反而松散，那整個項目就會受到影響。有時候可能會因為粗心，忘了預(yù)留足夠的時間去處理突發(fā)狀況。
最后，別忘了檢查報告的整體格式，確保字體大小、頁邊距之類的都符合要求。有時候排版上的小問題可能會分散讀者注意力，影響對內(nèi)容的關(guān)注程度。
【第4篇】寒假小課題研究報告怎么寫950字
《 XX年1月五座城市氣候?qū)Ρ取?/p>
這個寒假里我去了香港、深圳、廣州、南京、揚州、昆明、騰沖、成都這幾座城市，我發(fā)現(xiàn)這些城市的氣候不太一樣，城市的景色也不一樣，去香港等南方城市時，當?shù)販囟容^高，很暖和，到處都是綠色和花，北方或者靠近長江邊的城市又非常寒冷，西南地區(qū)雖然有綠色但是也很冷。在同一個月里，這些城市之間的溫差怎么這么大？這一問題引起了我的好奇，因此我想對這些城市的氣候進行研究。我選出部分有代表性城市進行的研究：
一、首先按照緯度、海拔、地理環(huán)境等分類
北京
香港
南京
成都
昆明
東經(jīng)
116 ° 23‘29“
114°15‘
118°46‘
102°54‘-104°53’
102°10'至103°40'
北緯
39°54‘20“
22°15‘
32°3‘
30°5‘-31°26‘
24°23'至26°22'
海拔
31.2米
32.0米
8.9米
505.9米
1891.4米
氣候
溫帶大陸性氣候
海洋性亞熱帶季風氣候
亞熱帶季風氣候
亞熱帶季風性濕潤氣候
高原山地季風氣候
地理環(huán)境
北京的西、北和東北，群山環(huán)繞，東南是緩緩向渤海傾斜的大平原
主要以島嶼為主
南京市平面位置南北長、東西窄，成正南北向，低山山陵占全市總面積的64.52%
東部丘陵，中部平原，西部山地
南瀕滇池，三面環(huán)山。
1月份平均氣溫
-4-8度
13.7度
2.4度
6度
8.1
冬天綠色的樹種
松樹
榕樹
樟樹
松樹
桂花樹
梧桐樹
樟樹
二、我對以上城市氣候及其他相關(guān)數(shù)據(jù)研究的發(fā)現(xiàn)：
1、太陽冬季在南回歸線進行活動，所以這個時候中國屬于冬季。
2、緯度是影響氣候的最主要因素。北方因為緯度高，離赤道比較遠，所以比較寒冷，在這幾座城市中北京具有代表性；南方緯度低，離赤道比較近，溫度比較高，這里香港比較有代表性，同時因為香港屬于海洋性亞熱帶季風氣候，所以冬天顯得比較濕潤。
3、成都和昆明同樣屬于西南地區(qū)，冬天的昆明溫度比成都要高，但是昆明因為受高原山地季風氣候影響，冬季溫和少雨，白天紫外線非常強，在陰涼處和日光下的溫度有很大的差別，同時比較干燥。而成都因為受亞熱帶季風濕潤氣候的影響，其1月平均溫普遍在0℃以上，因為屬于盆地，常年太陽輻射量小，所以溫度比昆明低。
4、成都和南京的緯度雖然差別不大，氣候特點確有差別：成都是亞熱帶季風性濕潤氣候，因北面有山，又處于盆地，受北方干冷空氣的影響較小，所以成都的冬天比較濕潤；南京是亞熱帶季風氣候，受北方干冷空氣的影響較大，經(jīng)常會刮刺骨的寒風，因此冬天南京比成都的氣溫更低。
5、冬天適合居住和旅行的城市是：香港、昆明、成都
精選寫報告經(jīng)驗28人覺得有用
寒假小課題研究報告怎么寫
寒假期間搞個小課題研究，這事兒聽起來挺有意思，但真動手寫報告的時候，很多人就發(fā)怵了。尤其是第一次寫這種正式的研究報告，心里難免沒底。其實，寫報告也沒那么難，只要思路清楚，該有的東西一樣都不能少。
一開始，得把研究的問題搞明白，這個題目最好具體點，別太寬泛。比如你想研究一下“學生寒假時間利用情況”，這就有點大，要是改成“初中生寒假作業(yè)完成效率調(diào)查”就更具體了。接下來就是收集資料，這一塊很重要，多看看相關(guān)的書本、網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)啥的。不過要注意的是，別光顧著抄別人的成果，要結(jié)合自己的實際情況去分析。有時候看到網(wǎng)上的一些說法，感覺很有道理，但不一定適合自己，這時候就得動腦子想想，這個結(jié)論是不是真的靠譜。
開始寫報告的時候，開頭部分得有個背景介紹，簡單說說為什么要做這個研究。這部分不用太復雜，幾句話交代清楚就行。然后就是主體部分，這部分要詳細寫你的研究方法，用什么方式去收集數(shù)據(jù)，是問卷調(diào)查還是采訪啥的。記得把過程描述清楚，這樣別人看了才知道你是怎么做的。分析結(jié)果的時候，要把數(shù)據(jù)整理出來，最好能用圖表展示，這樣看起來直觀一些。要是有對比的話，就更棒了，比如跟去年的數(shù)據(jù)比一比，看看有沒有變化。
寫到這兒，可能有些人就會急著下結(jié)論了，但千萬別急。報告里還需要討論一下，就是把你找到的結(jié)果和現(xiàn)實聯(lián)系起來，說說有什么意義，能不能解決實際問題。這里可以大膽地提出自己的看法，但也要有理有據(jù)，不能憑空想象。另外，如果在研究過程中遇到了困難，也可以提一下，讓大家知道你不是一路順風的。
最后，就是寫個簡短的結(jié)尾，總結(jié)一下整個研究的主要發(fā)現(xiàn)。這里不需要啰嗦，幾句話概括就好。不過有一點得注意，有些人在寫結(jié)尾的時候會忘記提到后續(xù)的工作，比如下次還想繼續(xù)研究什么，或者對這個領(lǐng)域有什么期待之類的。我覺得這點還是挺重要的，能讓別人覺得你的研究是有延續(xù)性的。
寫報告的時候，字跡工整是個好習慣，雖然現(xiàn)在都是電子版了，但排版整潔也很關(guān)鍵。還有，引用別人的觀點一定要標明出處，這不僅是規(guī)矩，也是對自己工作的尊重。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會發(fā)現(xiàn)前面寫的內(nèi)容跟后面有點矛盾，這時候就要回頭檢查一下，調(diào)整一下前后的一致性。
說實話，寫報告確實需要花點心思，但只要一步步來，認真對待每一個環(huán)節(jié)，最后出來的效果肯定不會差。而且通過寫報告的過程，還能學到不少東西，比如怎么搜集信息、怎么分析數(shù)據(jù)啥的。這些都是以后工作中可能會用到的技能呢。
【第5篇】英語小課題研究開題報告怎么寫1850字
課題名稱：運用英文報刊教學提高學生英文寫作能力
課題研究的背景和意義
隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展和各國之間文化交流的不斷加強，運用英語語言媒介進行交際的能力越發(fā)顯得重要，這種交際能力不僅指口語表達能力還包括書面表達能力即寫作能力。我國中學英語課程標準要求基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，其實質(zhì)就是要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。在這四種能力中，培養(yǎng)寫作能力是最難的也是最重要的，而國家建設(shè)的客觀要求和個人終身發(fā)展的需要都要求在英語教學中突出學生寫作能力的培養(yǎng)和提高。生活工作節(jié)奏的日益加快，報刊閱讀必將成為學生了解世界發(fā)展變化的快捷窗口。英語報刊更是幫助中國學生開闊視野、提高英文寫作能力的有力武器;同時也可以促進學生在英語學習過程中的自學能力、提高學生的綜語言運用能力。而且陜西省從實行新課改后將英語高考中的書面表達由原來的25分上升至30分，并且對于學生的書面表達能力的要求也在不斷地提高，所以培養(yǎng)和提高學生的書面表達能力應(yīng)該給予強調(diào)和突出。然而學生書面表達能力整體上的表現(xiàn)并不令人樂觀，在現(xiàn)實的教學過程中，相當多的學生害怕英語寫作，一說到寫就感到煩，疏于動筆、懶于思考;習作中，漢語式句子或逐字逐句翻譯的現(xiàn)象比較嚴重;語言句式貧乏，語法及拼寫錯誤多，以至于老師一見到學生的習作就頭痛，批改時無從下筆。隨著學習的不斷深入，這種現(xiàn)象如果不能及時糾正，學生的書面表達能力將會越來越差，也必將影響學生的交際能力和終身發(fā)展。因此該課題的研究能夠使我們開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路?；谝陨系目陀^和實際情況，我們將此方面的探索作為本次小課題的研究內(nèi)容。
運用語言進行交際是語言學習的終極目的，能否幫學生順利地將所學語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力進行交際不僅是檢測我們教學的重要依據(jù)，同時也是學生能否順利實現(xiàn)終身發(fā)展的關(guān)鍵因素。所以，該課題的研究不僅具有客觀的重要意義，而且對學生的長遠發(fā)展具有深遠意義。
課題名稱的界定和解讀
《運用英文報刊教學提高學生英文寫作能力》這個課題的關(guān)鍵是將報刊閱讀引入教學，從而提高學生寫作能力。要讓學生廣泛閱讀英文報刊，接觸地道的、純正的英語文章，并做深入研究、獲取大量的語言信息、積累詞匯和英語表達方式，體會和領(lǐng)悟作者傳遞的信息和表達思想感情的方式，加強對中英文兩種文化差異的感悟，最終能用規(guī)范的英語把自己的思想表達出來。在英語教學中，我們一直都依據(jù)英語教材，雖然教材內(nèi)容在不斷地更新，但它的相對穩(wěn)定性跟不上時代的步伐，不能大量輸入語言信息，而英語報刊以它的獨特優(yōu)勢填補了教材的不足，它能反映社會發(fā)展和時代風云，是中學生學習英語的信息庫，在培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新能力乃至幫助學生了解中西方文化差異、拓展視野方面都是良師益友。結(jié)合我校學生的英語學習客觀實際情況，學生訂閱了適合學生興趣和學習的《二十一世紀》英文報。我們將以此為契機，不僅要調(diào)動學生的閱讀興趣，同時也要充分整合該報的信息資源提高學生的寫作興趣和寫作能力。
課題研究的步驟和舉措
1.準備階段(2023.2-2023.3) 對有關(guān)文件、資料和資源庫進行搜集學習、整理和分析。篩選和確定課題，制定課題研究制度、研究計劃，課題組人員活動計劃和分工，撰寫課題研究的實施方案。
2.啟動階段(2023.4-2023.5初)(1)由課題組負責人介紹課題的意義(2)成員分工(3)實施方案簡介，5月下旬提交開題報告。
3.實施階段(2023.5下旬-2023.10)問題的解決過程。10月31日前中期總結(jié)。
主要做法：采取教育調(diào)查、行動研究、對比實驗。預(yù)期主要成果是：課題論證報告、有關(guān)調(diào)查報告、教學案例及論文、研究過程資料等。在此階段，課題組各實驗小組每周召開一次碰頭會;每兩周舉行一次課題組全體成員參加的主題研討會;每月舉行一次課題組長參加的總結(jié)匯報會;積極研討、交流課題研究方面出現(xiàn)的新問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
4.總結(jié)階段(2023.11—2023.1)本階段主要是經(jīng)驗總結(jié)，對課題的研究資料進行匯總，進行成果總結(jié)。撰寫課題論文、研究報告，準備課題結(jié)題資料，將以上材料匯編成冊，完成結(jié)題工作。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
序號研究階段
(起止時間)階 段 成 果 名 稱成果形式負責人
12023.5-2023.6指導學生如何閱讀英文報刊論文賴延玲
22023.5-2023.6簡單句五種句型在英語寫作中的應(yīng)用論文夏忠麗
32023.7-2023.9如何從報刊文章中獲取英語寫作信息論文劉玉平
42023.10-2023.11指導學生比較英漢表達習慣的差異論文溫璇
52023.11-2023.1指導學生欣賞并背誦英語美文教學案例常菲
6 2023.4-2023.9指導學生借鑒英文報刊的寫作方法和技巧進行寫作練習教學案例劉玉平
精選寫報告經(jīng)驗176人覺得有用
英語小課題研究開題報告怎么寫
做開題報告前得先把題目想好，這一步很關(guān)鍵，因為題目定下來基本就確定了方向。題目最好簡明扼要，能體現(xiàn)核心內(nèi)容，但有時候為了顯得專業(yè)，可能會用一些復雜詞匯，這樣反而不好理解。比如“基于XX理論下的YY現(xiàn)象分析”這種表達，雖然看著正式，但其實沒啥新意。
確定了題目后就要搜集資料了，這個環(huán)節(jié)很重要，資料找得全不全直接影響后續(xù)工作。有時候能找到很多相關(guān)文獻，但真正有用的不多，這就需要仔細篩選。不過有時也會遇到一種情況，就是資料太少了，找不到足夠的支撐點，這時候就得重新調(diào)整思路或者縮小范圍。
接下來就是寫報告正文部分，這部分包括背景意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法等內(nèi)容。背景意義這部分要突出為什么要做這項研究，可以結(jié)合當前社會需求或者學術(shù)空白來說，不能只是泛泛而談。比如提到某個問題的時候，可以說這個問題長期困擾著很多人，甚至已經(jīng)影響到了某些領(lǐng)域的發(fā)展。
研究方法的選擇也很講究，不同的課題適合的方法不一樣。有些研究適合定量分析，有些則更適合定性分析。選擇方法時不能只看方便與否，還要考慮這種方法是否能有效解決問題。有時候可能覺得某種方法看起來高大上，但實際上并不適合自己的課題。
還有就是預(yù)期成果這一塊，要實事求是地描述，不能夸大其詞。如果預(yù)期成果過高，到時候完成不了會很尷尬。當然也不能太保守，完全沒有挑戰(zhàn)性，這樣就沒啥價值了。所以得把握好一個度，既要讓大家看到希望，又不能讓人覺得遙不可及。
在整個過程中，反復修改是很正常的。一開始寫出來的東西往往不盡如人意，需要多次打磨。有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)前面的想法有問題，就需要回過頭去修改。這種時候別急躁，慢慢來就好，畢竟這是個不斷完善的過程。
另外一點要注意的是格式問題，雖然不是最重要的，但也得符合基本規(guī)范。格式亂七八糟會影響閱讀體驗，也可能給評審留下不好的印象。不過有時候為了突出重點，適當調(diào)整一下格式也無妨，只要不影響整體美觀就行。
最后提醒一下，寫報告的時候一定要保持專注，不能三心二意。有時候?qū)懼鴮懼妥呱窳?，結(jié)果寫了半天才發(fā)現(xiàn)偏離主題。所以最好找個安靜的地方，集中精力去做這件事。要是覺得一個人寫壓力太大，也可以找同學一起討論交流，說不定會有意想不到的收獲呢。
【第6篇】初中英語小課題研究總結(jié)報告怎么寫1350字
初中英語小課題研究總結(jié)報告范文
初中英語小課題研究總結(jié)
如何有效當堂檢測研究總結(jié)
本學期來，我們初二備課組嚴格按照學校各項要求，扎實備課，抓好課堂落實，一直堅持進行當堂檢測。每堂的當堂檢測都是我們在集體備課的時候從各種學習資料上精挑細選或者自己設(shè)計的經(jīng)典題目。
對于當堂檢測我們堅持以下做法：
1. 題目設(shè)置緊扣學習目標
每次的當堂檢測都是圍繞本課的知識目標選題。一般是集體備課時先明確這堂課的知識目標，要求掌握的單詞，短語和語法點。然后根據(jù)這些知識點挑選合適的題型出成當堂檢測。
2. 題型考點聯(lián)系中考
當堂檢測的題型都緊緊圍繞中考題型或本年級期中期末測試題型來出。檢測知識點的同時也可以提高解題技巧，讓檢測更有效。因為當堂檢測主要針對當堂知識點，所以我們較多采用首字母填空，完成句子，選詞填空，單項選擇的形式。
3. 題目難易適中，題量適中，體現(xiàn)分層
當堂檢測的目的是檢測本節(jié)課新授知識點的掌握情況，所以題目一般設(shè)置難易適中，難題則是少之又少。一方面教師可以從檢測中得到關(guān)于知識點掌握情況的反饋，另一方面學生可以從檢測結(jié)果中獲得成就感和培養(yǎng)自信。符合學?！白寣W生從成功走向成功”的英語學習理念。題量控制在5分鐘左右可以完成。再者，當堂檢測要體現(xiàn)分層?！稄埖陞^(qū)第六中學實施分層遞進教學改革的意見》中指出實施分層教學是現(xiàn)階段我校課堂教學改革的核心。通過分層，充分尊重學生的差異，使課堂教學盡量適合各類學生的最近發(fā)展區(qū)，讓學生得到有針對性的幫助，實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上得到最大程度的發(fā)展。其中當堂檢測的設(shè)置也可以做到分層。一開始，我們會把所有題目印制在檢測學案中，檢測時明確要求ab層同學各自做哪部分題目。但這樣會導致改錯講解浪費時間，b層空著的題目浪費紙張等問題。因此我們又采取另一種辦法，統(tǒng)一檢測時做一樣的題目，但是提前完成檢測的同學可以再向教師領(lǐng)取能力拓展類型的題目。這部分學生在完成這部分題目后可自行訂正答案，看不懂的再單獨詢問老師。這樣就避免了之前出現(xiàn)的問題，提高了a層學生的學習效率，也鍛煉了他們的自學能力。
4. 及時反饋，改錯
當堂檢測我采取過以下方式反饋。一是全部收起批閱，全批全改。再是檢測后還
有部分剩余時間，課上直接訂正答案，講解，學生紅筆改錯，教師再檢查一遍學生的改錯，一般講解改錯后仍會有20人左右出錯，教師批閱后再次發(fā)回改錯。以周或單元為單位匯總易錯題，課上再次重復。當堂檢測最好當天反饋，改錯完畢，做到天天清。如果學生不能在課間改完的話，一般只能在放學后加班輔導。
對于平時遇到的問題，我采取以下做法，取得了較好的效果。
1. 反饋改錯時怎樣做到一對一輔導和及時有效。
批閱檢測后，我盡力做到讓學生當面改錯，說出答題依據(jù)。但學生課間休息時間并不充分，加之辦公室距離教室較遠，往往只利用課間并不能做到這一點。所以我利用自習坐班時間，上課時間和中午放學時間對學生進行輔導。但是有些學生不能體會及時改錯的重要性，反而在老師輔導其它學生的時候溜走，時間一長，難點增多，成績勢必受到影響。對此，小組考核不失為一個好辦法。
2. 差異生的幫輔工作
挑選學習態(tài)度較好，及格線以下的學困生天天輔導。對當堂檢測要求做到滿分卷。對新授知識堅持堂堂清，天天清。這學期采取了這個幫扶措施后，本人挑選的5名學困生在平時檢測中全部合格，在期中考試中3人合格。
精選寫報告經(jīng)驗111人覺得有用
做個小課題研究總結(jié)報告，其實挺講究的。先得把研究的過程好好整理一下，別一上來就亂七八糟堆一堆東西。開頭這部分，要簡明扼要地介紹這個課題的研究背景，為啥要做這個研究，它的重要性在哪里，這很重要。要是開頭就寫得糊里糊涂，讀者看了也摸不著頭腦。
接著就是具體的研究過程了。這里得把研究的方法寫清楚，比如用了什么方式去收集資料，是問卷調(diào)查還是訪談，或者是課堂觀察啥的。每個步驟都要交代明白，不然人家會覺得你這個研究不靠譜。記得要把數(shù)據(jù)來源也寫進去，不然顯得研究沒依據(jù)。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙┑粢恍┘毠?jié)，像忘記提某個重要的數(shù)據(jù)來源，這都是需要注意的地方。
然后就是結(jié)果分析的部分了。這一塊兒要詳細說說研究得出了什么樣的結(jié)論，用事實說話是最有力的。可以列幾個關(guān)鍵點，比如發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，解決了哪些問題。但要注意，有時候可能會因為疏忽把一些重要結(jié)果遺漏掉，這是需要檢查的時候特別留意的。
最后就是總結(jié)建議這部分了。在這里可以談?wù)勓芯康膬r值，還有對今后工作的展望。當然，建議這部分得切實可行，不能太空中樓閣。有時候?qū)懙竭@里，可能會不小心把重點給偏移了，應(yīng)該聚焦在如何改進教學方法上，而不是扯得太遠。
整個報告寫完之后，一定要多檢查幾遍。檢查的時候別光看有沒有錯別字，還得看看邏輯是不是通順，是不是每一部分都緊扣主題。要是發(fā)現(xiàn)有些地方寫得不太順暢，就試著調(diào)整一下語句，讓它更符合閱讀習慣。
