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內容包括哪些
學校班會制度，是一項旨在提升班級管理效率，促進學生自我教育和團隊協(xié)作的重要機制。它涵蓋了以下幾個核心組成部分：
1. 班會目標設定：明確每次班會的主題和目標，如解決特定問題、分享學習經驗、討論班級活動等。
2. 參與人員：包括班主任、班長、各科代表以及全體學生，確保每個聲音都能被聽到。
3. 議程規(guī)劃：預先設定討論議題，保證會議的有序進行。
4. 執(zhí)行與反饋：執(zhí)行班會決議，并收集反饋，以便調整和完善班會制度。
流程
1. 開場：由班主任或班長宣布會議開始，簡要介紹會議目的和流程。
2. 討論環(huán)節(jié)：按照預定議程，鼓勵學生積極參與，表達觀點。
3. 決策制定：通過集體討論，形成共識，制定解決方案或決定。
4. 行動計劃：明確責任人，設定完成時間，確保決議的實施。
5. 結束與總結：回顧會議成果，提醒下一步行動，宣布會議結束。
重要性和意義
學校班會制度不僅是班級管理的基石，也是培養(yǎng)學生領導力、溝通能力和團隊精神的有效途徑。它：
1. 提升溝通效率：通過定期集會，及時解決問題，減少誤解，增強班級凝聚力。
2. 培養(yǎng)公民意識：讓學生在實踐中學習如何參與決策，理解責任與權利，為未來社會生活做好準備。
3. 提高自我管理能力：班會制度鼓勵學生自我管理和自我教育，有助于形成良好的學習習慣和行為規(guī)范。
4. 促進全面發(fā)展：班會提供了一個多角度、多層次的交流平臺，有助于學生的全面發(fā)展。
班會制度對于構建和諧、積極的班級氛圍，培養(yǎng)學生的各項能力，都起著不可忽視的作用。它是一種實踐性的教育方式，將理論知識與實際行動相結合，使學生在參與中成長。
學校班會制度范文
第1篇 s學校班會制度
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班級工作是對全班學生進行組織管理和經常性的思想品德教育。班級工作中,班會
做為突出階段性德育工作的主手段,是班級德育工作的主要環(huán)節(jié)之一。為了加強班級管理工作,提高和培養(yǎng)我校班主任工作水平,依據《西建中英文學校德育工作制度》,針對我?，F狀,制定本制度。
一、班會時間
班會時間按教務處安排的課表時間嚴格執(zhí)行,任何部門和任何個人不經德育處同意,不得以任何理由占用、挪用、擠用。
二、班會內容
1、班會必須突出階段性德育主題。
2、學期班會主題的確定,必須符合《西建中英文學校學生德育工作辦法》中“德育教育內容”的要求。
3、學期初,按照《西建中英文學校班級管理制度》中的相關要求,做好學期班會計劃,以確定班會主題。
4、每次班會的內容,必須緊緊圍繞已確定的班會主題展開。
5、按照《西建中英文學校班級管理制度》中的相關要求,要注意嚴格區(qū)別班會和班務會。班務工作不得占用班會時間。
三、班會形式
1、班會形式不限,但必須要突出體現班會內容。
2、所有班會均為公開班會,全校教職員工和他班學生均可自由參加。
3、班會計劃中必須要有班會形式安排和班會形式說明。
4、班會如需在教室外開展,必須征得德育處同意。
四、班會組織
1、班會組織者為班主任。班主任可酌情安排學生直接組織。
2、班主任在學期初須做好學期班會計劃。全學期班會應該嚴格按計劃進行。若有特殊需要須改變,改動不大,不影響整體計劃,向德育處上報書面說明;改動較大,影響整體計劃,須提前一周調整計劃,并將調整后的計劃和調整說明上報德育處。
3、每堂班會必須根據德育處要求提前做好班會計劃。
4、每堂班會班主任須組織學生填寫班會記錄。
5、全體教師(包括宿管教師)參與班會。非班主任任課教師到某一任課班級參加班會。宿管教師到某一所管理學生班級參加班會。參加班會教師名單填寫在班會記錄中,無故不參加者,按曠課一節(jié)論處。
五、說明
本制度從2006年9月1日起試行。
西建中英文學校德育處
2006年9月1日
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第2篇 街道某學校班會制度
e街道中心學校班會制度
一、每半月召開一次主題班會。
二、根據學校布置的主題.結合本班實際有組織有目的地開好班會。
三、班會前要寫好班會教案,會后將班會教案送交教務處。
四、周一第四節(jié)為班會時間。
五、每年舉行一次最佳主題班會競賽評比。
六、班會形式要新穎多樣.主題鮮明.達到教育目的。
七、學校及值周班級要認真檢查班會召開情況及紀律情況如實記錄。
e街道中心學校
第3篇 西建學校班會制度
班級工作是對全班學生進行組織管理和經常性的思想品德教育。班級工作中，班會做為突出階段性德育工作的主手段，是班級德育工作的主要環(huán)節(jié)之一。為了加強班級管理工作，提高和培養(yǎng)我校班主任工作水平，依據《西建中英文學校德育工作制度》，針對我?，F狀，制定本制度。
一、班會時間
班會時間按教務處安排的課表時間嚴格執(zhí)行，任何部門和任何個人不經德育處同意，不得以任何理由占用、挪用、擠用。
二、班會內容
1、班會必須突出階段性德育主題。
2、學期班會主題的確定，必須符合《西建中英文學校學生德育工作辦法》中“德育教育內容”的要求。
3、學期初，按照《西建中英文學校班級管理制度》中的相關要求，做好學期班會計劃，以確定班會主題。
4、每次班會的內容，必須緊緊圍繞已確定的班會主題展開。
5、按照《西建中英文學校班級管理制度》中的相關要求，要注意嚴格區(qū)別班會和班務會。班務工作不得占用班會時間。
三、班會形式
1、班會形式不限，但必須要突出體現班會內容。
2、所有班會均為公開班會，全校教職員工和他班學生均可自由參加。
3、班會計劃中必須要有班會形式安排和班會形式說明。
4、班會如需在教室外開展，必須征得德育處同意。
四、班會組織
1、班會組織者為班主任。班主任可酌情安排學生直接組織。
2、班主任在學期初須做好學期班會計劃。全學期班會應該嚴格按計劃進行。若有特殊需要須改變，改動不大，不影響整體計劃，向德育處上報書面說明;改動較大，影響整體計劃，須提前一周調整計劃，并將調整后的計劃和調整說明上報德育處。
3、每堂班會必須根據德育處要求提前做好班會計劃。
4、每堂班會班主任須組織學生填寫班會記錄。
5、全體教師(包括宿管教師)參與班會。非班主任任課教師到某一任課班級參加班會。宿管教師到某一所管理學生班級參加班會。參加班會教師名單填寫在班會記錄中，無故不參加者，按曠課一節(jié)論處。
五、說明
本制度從2019年9月1日起試行。
西建中英文學校德育處
2019年9月1日
